冀教版生物七下第一节《 信息的获取》ppt课件之二[最新版].pptVIP

* * * * * * 教学内容：耳的结构 听觉的形成 听力的保护 重难点：听觉的形成 教学方法：1、利用视频和动画资料帮助学生理解听觉的形成； 2、充分利用实例和习题来分析听力的保护及其原理。 耳的结构与听觉的形成 参加过游泳运动的同学大多有这样的体会：不小心 耳朵进了水后就听不清楚了。这时，你侧过头，单脚 跳几跳，水流出来了，周围的声音就又能听见了。 为什么耳朵进水后就听不到声音呢？听觉是怎样形成 的呢？ 认真阅读教材，思考问题 1、声音在空气中是以什么形式传播的？进入人耳后又是以什么形式传播的？这些形式是在哪转化的？ 2、人体哪些结构参与了听觉的形成？这些结构在听觉的形成过程中分别担任了什么任务？ 3、参考视觉形成过程，尝试用文字和箭头表示听觉形成过程。 外耳包括： 中耳包括： 内耳包括： 耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 半规管、前庭、耳蜗 探究竟一：认识耳朵的结构 外耳 中耳 内耳 探究竟二：耳朵各个部分的功能 耳廓： 外耳道： 鼓膜： 听小骨： 咽鼓管： 半规管： 前庭： 耳蜗： 收集声波。 将外界声波传入中耳通道。 将声波转化为振动。 将振动放大