分数乘法《解决问题》例2、例3教学课件.pptVIP

* * * * 例2、例3 学习目标 1. 能分析分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。 2.发展思维能力,侧重培养分析问题的能力。 说说把下面哪个量看作单位“1” 1、一本书已经看了 。 2、松树的棵数是杨树的 。 3、甲的 相当于乙。 4、鸭的只数是鸡的 。 7 4 5 4 5 3 9 5 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。 人现在听到的声音是多少分贝？ 80分贝 5 1 噪音降低 80分贝 现在？分贝 单位“1” 8 1 画段图来分析： 降低？分贝 先求降低了多少分贝，再减去。 80 - 80 × 8 1 80分贝 现在？分贝 单位“1” 8 1 画段图来分析： 降低？分贝 80 ×（1 - ） 8 1 （ ） （ ） 为举行校庆六一班要做180面小旗，已经做了 ，还有多少面没做？ 6 5 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ 5 4 75次 青少年： 婴儿： 比青少年多 5 4 ？次 先求出婴儿心跳比青少年多的次数。 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次