工程测量专业培养.doc

黄河水利职业技术学院 国家示范性高等职业院校 工程测量技术专业 人才培养方案 黄河水利职业技术学院 二〇〇年月 工程测量技术专业人才培养方案 建设单位：黄河水利职业技术学院：黄河水利职业技术学院黄河水利职业技术学院黄河水利职业技术学院黄河水利职业技术学院黄河水利职业技术学院黄河水利职业技术学院黄河水利职业技术学院黄河水利职业技术学院黄河水利职业技术学院黄河水利职业技术学院  目 录 1 专业定位 1 2 专业培养目标 2 3 人才培养规格与质量标准 2 3.1 知识结构及标准 2 3.2 能力结构及标准 3 3.3 素质结构及标准 3 3.4 专业精湛技能认证 3 4 工作过程分析 4 5 人才培养模式及教学模式 8 5.1 人才培养模式 9 5.1.1 两轮顶岗 9 5.1.2 五化教学 9 5.2 教学模式 10 6 课程体系 12 6.1 课程设置思想 12 6.2 课程设置 13 6.3 项目课程开发与设计 15 6.4 教学进程与运行实施 16 6.4.1 教学进程 16 6.4.2 运行实施 19 6.4.3 考核与认证 20 7 教学条件 22 7.1 师资条件 22 7.1.1 专业带头人 22 7.1.2 骨干教师 22 7.1.3 专业教师 23 7.1.4 外聘教师 23 7.2 实验实训条件 23 7.2.1 实训室配置要求 23 7.2.2 工程测量技术专业实训室岗位配置 27 7.3 生产性实训基地建立基本要求 27 7.4 运行管理及制度建设 29 7.4.1 顶岗实习管理制度及实施 29 7.4.2 教学管理 30 7.4.3 质量保障体系建设 30 8 人才培养方案特色与说明 31 8.1 “两轮顶岗，五化教学”的工学结合人才培养模式 31 8.2 项目课程与实习实训教学模式 32 8.3 精湛技能证书与认证 33 附件一 工程测量技术专业定位分析报告 34 附件二 工程测量技术专业项目课程开发与设计 40 附件三 工程测量技术专业师资队伍建设报告 57 附件四 工程测量技术专业实验实训条件建设报告 62 附件 工程测量技术专业专业调查报告 70 附件 工程测量技术专业专业调查表 81  工程测量技术专业人才培养方案 黄河水利职业技术学院工程测量技术专业开办于1952年，自1998年起，开办高等职业教育。工程测量技术专业人才培养面向水利、测绘、建筑等行业（企业）生产一线的测绘工作，紧密与中国水利水电建设集团公司、中国葛洲坝集团股份有限公司等行业（企业）国家甲、乙级测绘单位开展校企合作，全方位实施“生产育人”。 本专业以加强实践教学环节为切入点，2002年完成了《面向新世纪测量工程专业教学改革的研究与实践河南省劳动厅订了工程测量高、中、初级工，并建立了相应的职业技能考核试卷库1 专业定位 校企合作，共同研究确定专业定位。工程测量技术专业毕业生主要就业于水利、交通、冶金等工程局以及测绘、工程管理、工程监理等作业或管理单位；工程测量技术专业毕业生主要从事地形测量、控制测量、工程测量和GPS测量等工种岗位工作。 工程测量技术专业定位见表1。 服务面向 水利、测绘、交通、国土资源、城市规划、建筑等 就业部门 水利、交通、冶金等工程；测绘、工程管理、工程监理、工业与民用建筑、城市规划等单位 就业岗位 岗位证书 2 专业培养目标 校企合作，共同研究确定专业培养目标。工程测量技术专业培养德、智、体、美全面发展，紧紧围绕高职高专人才培养目标，立足面向，从事高技能人才3.1 知识结构及标准 程体系切实融入职业岗位要求。 以下职业资格认证考核项目列入工程测量技术专业精湛技能证书： ①数字应用（中级）；②英语应用（A、B级）；③计算机应用（计算机等级考试文管二级）；④与人交流（中级）；⑤地形测量（中级）；⑥控制测量（中级）；⑦工程测量（中级）；⑧GPS测量（中级）。 地形测量 1.从事小区域控制网布设、施测、数据处理 2.从事大比例尺地形图测绘 3.从事航测外业调绘 大比例尺地形图测绘 控制测量 1.从事大范围地形测量控制网的布设、施测、数据处理 2.从事大型工程建设施工控制网的布设、施测、数据处理 3.从事工程建筑物变形控制网的布设、施测、数据处理 4.从事高等级的水准测量 控制测量 地籍测量 1.从事地籍调查工作 2.从事房产调查工作 3.从事界址测量工作 4.从事地籍图、宗地图和房产图测绘 地籍调查与测量 工程测量 1.从事线路测量 2.从事河道断面测量 3.从事水库测量 4.从事城乡规划测量 工程勘测规划 测量 5.从事工业与民用建筑施工测量 6.从事水利建筑施工测量 7.从事道路与桥梁施工