工程热力学教案.doc

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工程热力学教案 第一讲 绪论 教学目标 掌握能源的概念及分类(一次能源、二次能源);了解我国的能源结构、生产、消费情况,理解节约能源的重要性;了解热力学发展简史,学习焦耳等老一辈科学家的科学精神。对工程热力学的研究内容及研究方法有一个初步了解。 教学重点 理解学习工程热力学的重要意义,提高学习兴趣。 教学难点 工程热力学与节能的关系。 教学内容和要点 0-1 热能及其利用 人类在生产和日常生活中需要各种形式的能量。能量的开发和利用程度是一个社会发展的重要标志。 能源:提供各种能量的物质资源。 一次能源:以原始状态存在于自然界,不需要加工或转换,可以直接利用的能源。亦称为天然能源。如原煤、原油、天然气、可燃冰、水能、风能、太阳能等。 二次能源:由一次能源加工转换后的能源。主要是热能、机械能和电能。 我国的能源结构、生产、消费情况。 0-2 热力学发展简史 热力学第一、二定律的出现标志着热力学的建立。 到十九世纪中叶,焦耳(J.P.Joule 1818-1889)前后用了20多年时间,做过多种多样的实验,测定了热功当量。1850年当焦耳写出第一篇总结论文时,他的各种精确的实验结果的一致性,已经给出了能量守恒定律的实验基础。此外,迈尔(Julius Robert Von Mayer 1814-1878)和赫姆霍兹(Hermann Von Helmholtz 1821-1894)等人也都对热力学第一定律作出了贡献。 1824年,卡诺(Sadi Carnot 1796-1832)提出了卡诺循环和卡诺定理,发现了热能转变为机械能的根本条件,即必须有温度不同的热源和冷源,这从本质上说明了热力学第二定律。在卡诺研究的基础上,1850~1851年间,克劳修斯和开尔文先后提出了热力学第二定律。 1906年,能斯特(Walter Nernst 1869-1941)根据低温下化学反应的大量实验事实归纳出了新的规律,并于1912年将之表述为绝对零度不能达到,即热力学第三定律。热力学第三定律的建立,使经典热力学理论更加完善。 热力学的建立与理论研究上的成就反过来又促进了热动力机的不断改进与发展。蒸汽机、汽轮机、内燃机、燃气轮机的应用等。 0-3 学习工程热力学的重要意义 工程热力学是第一门、也是最重要的一门专业基础课。是众多院校研究生入学的考试科目。 应用广泛:电厂热能动力工程、建筑环境与设备工程(暖通、空调)、化工、汽车、火箭、核电站等。 能解决很多专业方面的问题和日常生活方面的问题。 0-4 如何学好工程热力学 采用的教学方法和手段 教学方法:讲述法、讨论法 教学手段:投影 第二讲 基本概念1 一、教学目标 掌握工程热力学的基本概念,状态参数的微分和积分特性,基本状态参数(p, T, v)的性质和计算,理解平衡和稳定、平衡和均匀的关系。 二、教学重点 状态参数的微分和积分特性及其应用;绝对压力的计算;热力学绝对温度和摄氏温度的关系。 三、教学难点 状态参数的微分特性:全微分。 四、教学内容和要点 1-1 热力系统 1.系统与边界 热力系统:人为分割出来,作为热力学研究对象的有限物质系统。 系统与外界关系划分:开口系、闭口系;非绝热系、绝热系;非绝功系、绝功系;非孤立系、孤立系。 按物理化学性质分:均匀系、非均匀系 按工质种类分:单元系、多元系 按相态分:单相、多相 2.工质 定义:实现热能和机械能相互转化的媒介物质。 3.热源 定义:工质从中吸取或向之排出热能的物质系统。 1-2 状态和状态参数 状态参数的积分特征;状态参数的微分特征 强度参数:与物质的量无关的参数。如压力 p、温度T 广延参数:与物质的量有关的参数。p 绝对压力p 表压力pe(pg) 真空度pv 当地大气压pb 常用单位: 1kPa=103Pa 1bar = 105Pa 1MPa = 106 Pa 1atm = 760 mmHg = 1.013 X 105 Pa 1mmHg =133.3 Pa 1mmH2O=9.81Pa 1at=1kgf/cm2 = 9.80665 X 104 Pa 2.温度T 热力学第零定律:如果两个系统分别与第三个系统处于热平衡,则两个系统彼此必然处于热平衡。 温度的热力学定义:处于同一热平衡状态的各个热力系,必定有某一宏观特征彼此相同,用于描述此宏观特征的物理量称为温度。 常用温标:摄氏℃、华氏F、开氏K 3.比体积v 定义:单位质量工质的体积。又称为比容。 1-3 平衡状态 1.定义: 在不受外界影响的条件下(重力场除外),如果系统的状态参数不随时间变化,则该系统处于平衡状态。 2.平衡与稳定 稳定不一定平衡,但平衡一定稳定 3.平衡与均匀 平衡:时间上;均匀:空间上 平衡不一定均匀,单相平衡态则一定是均匀的 4.状态方程 状态方程:基本状态参数(p,

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