高雄市博爱职训中心职业辅导评量作业说明.docVIP

【高雄市博愛職訓中心】職業輔導評量作業說明 先備條件 (一)申請職業輔導評量需求的學生需具有就業潛能與動機。若學生日後需轉銜至庇護性職場，有動機但就業能力不足者，則待進入庇護性職場後，由該職場向博愛職訓中心提出申請。 (二)若同一單位申請職業輔導評量之人數超過5人以上，則排定時間需一個月；若只有1-2人，可縮短等待時間。 評量流程 班級導師填妥 【職業輔導評量轉介判斷指標】 【職業輔導評量需求篩選表】 【受理職業輔導評量轉介單】 【就業轉銜資料表】 【工作人格側面圖與分析表】 【社區化職業重建服務相關表格】 【職業能力評估表】 【職業能力檢核表】  就業組長聯絡博愛職訓中心 博愛職訓中心之就業服務員接獲資料後聯絡 本校就業組長，約定與班級導師之面談時間， 召開初篩會議，以了解需求(學生是否需要接 受職業輔導評量？接受職業輔導評量想了解 什麼？)，並初步篩選真正需要職業輔導評量 的學生。 確定需要職評 不需要職評 排定時間實施 三、其他相關事項 (一)博愛職訓中心之職業輔導評量完全免費。 (二)職業輔導評量於平日進行，因此參加職業輔導評量之學生將給予公假，並由家長負責接送至博愛職訓中心，第一次接受職業輔導評量需填寫家長同意書。 (三)若學生評量需一整天的時間，午餐將由博愛職訓中心提供，不需額外付費。 (四)從第一次接受職業輔導評量至得知評量報告結果，時間約需3週。 (五)評量結果由博愛職訓中心召開說明會，邀請導師與家長參加，討論並給予書面報告。 (六)由於博愛職訓中就業服務員僅有3位，且申請單位多，如學生數眾多，恐無法於3週內完成評量所有學生，請家長、老師耐心等待。 職業輔導評量轉介判斷指標 說明：底下各種情境或障礙者特質發生時，轉介者可以依據自己對個案特質的瞭解，及本身之專業能力與評量資源，判斷是否需要轉介做更進一步之職評或醫療評量鑑定。本表也可協助轉介者形成轉介目的： （ ）1. 根據個案過去之行為記錄與晤談觀察結果判斷，個案可能有情緒或行為上的問題，例如慢性精神疾病與酗酒行為，但缺乏正式資料佐證，可考慮進一步醫療評量鑑定。 （ ）2. 根據個案過去之行為記錄與晤談觀察結果判斷，個案可能有視力、聽覺、或其他生理功能上的問題，可考慮進一步醫療評量鑑定。 （ ）3. 根據醫療記錄與晤談觀察結果，無法判斷個案之心理或生理狀況是否已穩定，或仍持續發展當中（惡化或進步中），可考慮進一步醫療評量鑑定。 （ ）4. 個案可能需要輔具或職場上的職務再設計，可考慮進一步職業輔導評量。 （ ）5. 個案就業後短期內重覆被辭退，根據個案過去之行為記錄與晤談觀察結果分析後，真正原因者仍待瞭解，可考慮進一步職業輔導評量。 （ ）6. 個案少有工作經驗，缺乏對職場的認知與概念，根據過去之行為記錄與晤談觀察結果，難以判斷未來適合之職場方向者，可考慮進一步職業輔導評量。 （ ）7. 個案為中途致殘成為身心障礙者，對於未來職務內容的期待，與晤談觀察結果有明顯落差，難以判斷未來適合之職場方向者，可考慮進一步職業輔導評量。 （ ）8. 根據個案過去之教育學習資料與行為記錄，及晤談觀察分析結果，仍無法決定個案之職業方向與適合職場，可考慮進一步職業輔導評量。 （ ）9. 根據個案過去之教育學習資料與行為記錄，及晤談觀察分析結果，仍無法判斷個案之職業技能與職訓之潛力，可考慮進一步職業輔導評量。 （ ）10. 根據個案過去之教育學習資料與行為記錄，及晤談觀察分析結果，仍無法判斷個案之實際職場之人際互動、工作態度與職場概念者，可考慮進一步職業輔導評量。例如，心智障礙者ヽヽ 職業輔導評量需求篩選表 表格說明： 此份表格可以協助轉介者判斷職評需求方向，決定轉介目的。此份表格亦可以協助職評員對職評方向的釐清。 您可依照以下的項目(Guide Line)，逐一評量案主的狀況，並在評量過且清楚的項目上打”ˇ”做記號，然後再針對沒有打勾，無法評量出的項目形成職評需求方向。 工作能力 (一) 生理特質 殘障狀況、致殘原因、致殘時間、有沒有接受相關治療(現在或以前)？狀況會更好、惡化或維持穩定？是否瞭解障礙對自己的影響？ 日常生活功能有沒有受到影響？有哪些活動須外人幫助？ 行動能力有沒有受到影響？可否借助輔具以增加行動能力？ 是否可以獨立上下班、是否可以使用大眾交通工具？ 工作技能的發展是否受到限制？此種限制是否可以減少？ 是否可以從事全天的工作？是否可以從事全時間的工作？ 生理功能是否能夠符合某些工作的要求(如：力氣、爬、彎腰、取物、講話、視力)？ 是否察覺某些情況或活動，可能傷害自己