台北县中和市复兴国民小学九十五学年度第一学期.docVIP

台北縣國民小學學年度學期 年級 領域課程計畫22週） 二、本課程學習目標： （一）暑假結束，讓小朋友回憶暑假生活點滴，學習整理過去的生活經驗，藉語文和藝術的表達和同學分享。 （二）透過觀察與分享，深入認識同學們的專長與才能，並藉由訪問的活動了解校園師長的工作內容。 （三）以小朋友熟悉的教室出發，認識前後左右相對位置，進而學習繪製「地圖」，辨識地圖、看圖找物。 （四）透過磁鐵的遊戲，察覺磁鐵在生活中的應用，學會製作磁鐵玩具。 （五）學會觀察秋天天氣景象不同，再深入探索風、風向、風力及其利用，學習觀察自然情境，察覺因果關係，培養尊重自然的情懷。 （六）觀察稻米的特徵，發現農作物和我們生活文化的關係。 （七）認識不同的鳥類，並知道秋天時人與鳥類的活動，藉此培養尊重自然的情懷 （八）認識社區圖書館的功能，同時鼓勵積極參與社區的藝文活動。 （九）從聲音的有趣活動中，察覺聲音會產生振動而傳遞。 （十）引導學童討論常玩的遊戲，並透過教學活動與同學分享心愛的玩具。 三、本學期課程架構： 四、課程內涵：◎自編教材—紅色◎六大議題—深紫色 ◎補救教學—綠色 ◎學校重要行事◎台北縣年度重要工作—褐色 教學期程 能力指標活動節數 使用教材 評量方式 備註 2-1-2 描述自己身心的變化與成長。 2-1-3 舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。 3-1-3 察覺並尊重不同文化間的歧異性。 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 6-1-2 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。 【環境教育】 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 「開學了」 DVD影片 繪本 學習單(語言遊戲) 暑假作業通知單 暑假作業評量單 1.觀察紀錄評量 2.口頭評量 3.態度評量 4.課堂問答 5.實作評量 6.習作評量 對無法完成作業的小朋友，利用彈性課程時間做個別補救，並請義工媽媽於早自習給予輔導。 第二週 9/3-9/9 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 6-1-1 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。 【人權教育】 2-1-1 了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制「開學了」 音樂與絲巾 小卡片 單槍 電腦 數位相機 1.觀察紀錄評量 2.口頭評量 3.態度評量 4.課堂問答 5.實作評量 6.習作評量 縣府重要教育工作：家庭教育 《先左腳，再右腳》（中風老人），漢聲 第三週 9/10-9/16 2-1-2 描述自己身心的變化與成長。 2-1-3 舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。 2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。 3-1-2 舉例說明各種關係網路(如交通網、資訊網、人際網、經濟網等)如何把全球各地的人聯結起來。 9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 9-1-6 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。 9-1-9 學習操作各種簡單儀器。 【性別平等教育】 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制1-1-1發現自己的長處及優點3-1-1覺察自我應負的責任3-1-2發展尊敬他人工作的意識「開學了」 錄音機 照相機 桌布 小茶桶 麥克風 1.觀察紀錄評量 2.口頭評量 3.態度評量 4.課堂問答 5.實作評量 6.習作評量 縣府重要教育工作：民主法治教育宣導 第四週 9/17-9/23 1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。 8-1-1 運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達