天津外国语学院体育精品课程.ppt

天津外国语学院体育精品课程 多媒体汇报 汇报单位： 体育教学部 2008.03 目录 1.师资队伍 1.1教师风范 1.1 教师风范 1.2 队伍结构 1.2 队伍结构 1.3 师资培养（团队） 1.3 师资培养（青年教师） 1.4 学术水平 2.教学管理 2.1 教学管理 2.1.1体育部教学管理机构完善 2.1体育课程网络化管理 2.1.3《天津外国语学院体育工作管理制度》 2.1.4 教学文件资料齐全 2.2 体育课程（体育项目建设） 2.2体育课程（课程内容设计） 课程内容设计把“健康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，将健身性与文化性相结合，重视课程内容的体育文化含量，体现出时代性、发展性、民族性和中国特色，反映出本学科的新近展、新成果，便于学生课外自学、自练。 2002年教育部颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，我部按照新《纲要》精神，两次修订了我校体育课程教学纲要，制定了体育课程考试大纲，并4次修定了体育课程教材。 2.3 课堂教学 3.教学建设与改革 3.1.1教学方法、效果和考试方法 （1）自1998年起，我校体育部对传统的教学管理模式、体育课程体系、教材体系、教学方法等进行全方位的改革。 （2）在我校主编的《全国外语院校统编教材——体育》一书的每一运动项目中都设有英文对照的专业术语。 在棒垒球、网球等项目的教学中，任课教师使用双语为学生担任裁判，并向学生讲解介绍英语专业术语。 3.1.1教学方法、效果和考试方法 3.1.1教学方法、效果和考试方法 3.1.1教学方法、效果和考试方法 3.1.1教学方法、效果和考试方法 3.1.1教学方法、效果和考试方法 3.1.2 现代教育技术的应用 3.1.2 现代教育技术的应用 3.1.3教学方法与手段（总结） 3.2.1 作业情况 3.2.2 辅导及答疑 3.2.3 实践教学 3.3 命题及考试 4.教学条件 4.1教材及相关资料 4.2 实践教学条件（场馆） 4.3 教学条件（总结） 5.教学效果 5.1 同行评价及社会声誉 5.2 学生评教 5.2 学生评教 6.课程特色 6.1 建立“自主开放式”的体育教学模式 6.2 体育课程中学生享有六项自主权 6.3 建立体育班导师制 6.4 体育课程实现网络化管理 汇报完毕请各位专家指导 3.教学建设与改革 3.1教学方法与手段 经过十年的改革探索与实践，我校为学生营造出轻松、活泼、自主的体育学习环境，创设竞争情境，使学生进入主动学习、合作交流和探究情景的学习氛围，使学生充分享受自主开放式体育教学的快乐和成功的喜悦。 开放自导教学 返回本章 3.教学建设与改革 3.2实践教学与辅助教学环节 近二十年来，我校规定学生每学期最少参加50次有组织的课外体育锻炼。体育部共安排了8名辅导教师指导学生运用所学运动技术和知识进行体育锻炼。 课外锻炼 返回本章 3.教学建设与改革 3.2实践教学与辅助教学环节 （1）体育部为每一行政教学班设立一位体育班导师。体育班导师从学生入学至毕业始终负责指导该班学生开展体育活动，引导学生科学的进行锻炼。 （2）课外体育活动中，体育辅导教师根据学生学习中存在的问题和要求，及时进行认真的辅导和答疑，取得良好的效果。 班导师信箱 体育班导师一览表 返回本章 体育教师除认真完成体育实践课的教学任务外，还承担着指导学生组织、参加群众性体育竞赛活动的任务，通过体育竞赛巩固、提高学生的运动技术水平，培养学生的组织能力，丰富校园体育文化生活。 3.教学建设与改革 3.2实践教学与辅助教学环节 篮球比赛 健美操比赛 礼仪队在世界滑水锦标赛 返回本章 每学期，我校进行一次体育理论考试和技术实践考试。每一考试项目均在考试大纲中设有理论考试试题库。 理论考试采用题库命题，试题科学，题量适当。教师认真组织考试，考纪严明，无作弊现象。阅卷认真、公正，及时提交成绩、试卷和试卷分析报告。 3.教学建设与改革 理论考试 返回本章 4.1 教材及相关资料 4.2 实践教学条件 （1） 1998年以来，随着我校体育课程改革的逐步深入，体育部制定了适合课程教学目标的教材建设计划。 （2） 自1999年以来，体育部教师先后主持编写了6部体育教材，其中3部天津高校统编教材，3部校本教材。 体育部教师编写的教材 4.教学条件 返回本章 （1）我校现有现代化的体育场馆65000平方米，生均面积8平方米，其中风雨操场面积为16000平方米，生均面积2平方米，超过教育部《普通高校建筑规划面积指标》中有关场馆面积的配备标准 。 马场道校区体