马连玉热爱学生.docVIP

一、 马连玉热爱学生，热爱教育事业。当马连玉老师把快乐带给孩子们的时候，这时的她是最快乐的；当马连玉老师把关爱洒向学生们的时刻，这时的她是最充实的。马连玉老师相信：爱是一种力量。当你毫不吝啬地给予他人后，自己也越发地强大有力。赠人玫瑰,手留余香。这就是马连玉作为教师所追求的境界，她乐此不疲。 颖是马连玉十年教学生涯遇到的最不幸的女孩。第一次见到她时，并未觉得她与别的孩子有什么不同。成绩平平，相貌一般，只是偶尔笑起来露出两个小酒窝，很好看。 开学伊始，连续几次的病假让马连玉开始关注这个女孩，每次马连玉都打电话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是马连玉“絮絮叨叨”的关怀和“喋喋不休”的叮嘱，她的母亲终于向马连玉吐露了颖的身世。母亲能干好强，在计划经济时代，别人只拿几十元工资的时候，她就凭着勤劳和智慧，月收入已达千元。但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回报她的是出轨和背叛。颖那时上小学，性格活泼开朗，成绩名列前茅，是个人见人爱的好孩子、好学生。但是一次提前放学，颖推开家门看到了本不该看到的场景。从此，颖沉默不语，成绩一落千丈。只要打开电视看到男女亲热的镜头就会习惯性的呕吐，甚至为了别的孩子一句“你爸爸轧姘头”拿者榔头追到男厕所与别人拼命。为了孩子，母亲带着颖离开了家。从此，心灵扭曲的颖生活中再也没有欢笑。她经常把自己关在家中，不与人交流和说话，甚至一个月可以不与母亲说一句话，曾经两次开煤气自杀。更加不幸的是，在她念高一的时候，母亲被查出患了癌症。当马连玉听完母亲的哭诉后，泪水也情不自禁地流了下来。马连玉觉得颖实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁伸手？可是马连玉该怎样帮助她呢？为此马连玉查阅了许多相关的资料，也请教了一些长辈。除了一些经验，其实没有现成的答案。如果说颖是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰，那马连玉就是花匠。马连玉决定用爱心去重新浇灌它，让玫瑰再吐芬芳。 开学伊始，马连玉把颖的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边，鼓励她与她们多交往。自己也经常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，说上几句鼓励的话语。这一切都是为了告诉颖：马连玉们都在关注她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了学校，激动地拉着马连玉的手说：“马老师，谢谢您!终于找到您，您就是那个可以让马连玉的孩子重新飞起来的人。”当时这句话凿实吓了马连玉一跳。后来马连玉知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。从此，颖开始跟母亲说话了，她会把马老师讲的每句话，包括每天马连玉穿什么衣服都会向母亲娓娓道来。这不仅使马连玉享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任。 功夫不负有心人，颖慢慢地变得开朗起来了。更加让马连玉高兴的是，以前忧郁的眼神现在总是在期盼着什么？经过几次的谈心，马连玉发现颖是个很好强，对生活充满渴望的女孩。只是不幸的遭遇过早压抑了她，她太需要他人的关爱和认可了。如果这时马连玉能撑她一把，也许会改变她。马连玉鼓励她勇敢地正视现实，帮助她找到自己的闪光点。课堂上马连玉让她做同学门的“小老师”；集体活动中马连玉安排她做策划；周末组织班干部邀上她一起去郊游；课余马连玉总是把自己成长的经历与她分享。学习上马连玉专门找来刚刚被上外录取的上一届毕业班的班长辅导她功课，用现身说法来感染她。业余时间经常与她母亲探讨教育方法，帮她调整心态。颖的点点滴滴的进步都尽收眼底，同学们的掌声和老师的赞赏让她渐渐地找回了自马连玉。这种状态一直维持到期中考试。 期中考试后，颖又不来上学了。记得那天的雨下得很大，马连玉豪不犹豫就冲到她家。在不伤其自尊的基础上，这一次马连玉严厉地批评了她，告诉她逃避就是不负责任。颖哭了，哭得很伤心，马连玉知道那是发泄的泪水。哭完之后，她终于跟马连玉说了真心话。她太想好了，只是力不从心，于是她选择了逃避。马连玉肯定她的善良与好强，但是也批评她的知难而退，同时给她指出了今后的努力方向。让她永远记住：只要她不放弃生活，生活就永远不会放弃她；只要拥有生活的理想，就会有理想的生活。这之后，颖读书更加发奋了。现在颖马上要高中毕业了，现在谁都无法预测她的未来，但是值得欣慰的是她正在改变。临别前，颖送给马连玉的照片背后写着：“马老师，您是我遇到的最好的老师，遇见您，真幸运!” 赠人玫瑰,手留余香。马连玉想这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动……这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。尽管颖的成绩还不是很好，但是她在努力；尽管她的心理还不够健