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附件二 編號：0961D002 臺北市九十六年度優質學校參選資料 參選獎項 課程發展 執行方案名稱 全球在地化課程的理念與實踐～「仁愛心 厝邊情」 參選學校 臺北市大安區仁愛國民小學 中 華 民 國 96年 03 月 23 日 全球在地化課程的理念與實踐～「仁愛心 厝邊情」 摘要 基於新世紀人才的培育是跨國界的競爭，世界各國為加速培養其優秀 人才，紛紛進行教育改革。其中，改革的重點之一即為課程改革，試圖 課程結構與內涵提升國民的基本能力。而我國在這波的教育浪潮中，也 提出九年一貫的教育改革方案，而其中「學校本位課程發展」即是以學 校為基礎，結合社區資源與學生特性，來發展適合學生特性的課程；另 一方面，十大基本能力的提出，更點出新世紀所需的人才是需要培養帶 著走的能力。 「全球思維、在地行動」（Think Globally, Act Locally）為目前各 學校主要的辦學理念，期冀學生的學習能與社區相結合；學生的眼中除 有全球的觀點，也能植根於身旁的社區，本校在考量學校特色、社區資 源的整合和教師專業成長下，歸畫出「仁愛心厝邊情」的學校課程主題 方案，以社會領域為主軸，統整其他相關領域的綜合活動，由「認識社 區」、「參與社區」、「關懷社區」、「多元文化」四個主概念，發展出與四個 主軸相關的學習活動。在高年級部份，透過客家文化的學習、城鄉交流至 與美國文化交流的經驗，讓孩子欣賞到不同文化間的特色，有著放大格局 的壯遊（Grand Tour）感受；而中年級則在里長的解說下，增強對本身社 區的深入探討興趣；低年級則在家長和社區人士主動投入下，每一個小小 環保尖兵，帶動愛護社區的心意。學校跨入社區，並讓社區人士來參與教育 活動，使得教育更貼切社會的變遷，也符應社區的要求。 在全球化的競爭趨勢下，國際觀及未來觀是學生與國家競爭力的必 要基礎。「學校社區化、社區學校化」的作法，在過去仁愛走過的路上， 覺得能提供多元學程、整合社區資源、更重要的是透過學生生活周遭熟 悉、具體的問題出發，培養愛護社區的人本情懷，從家鄉的情懷到愛國、 愛地球的全球化視野。 關鍵字: 全球在地化課程、仁愛心厝邊情 全球在地化課程的理念與實踐～ 「仁愛心 厝邊情」 摘要 目次 壹、方案規劃 一、背景分析………………………………………………………3 二、方案目標………………………………………………………4 三、實施策略……………………………………………………5 貳、執行過程 一、執行人員及項目……………… ……………