折纸校本课程纲要.docVIP

校本课程纲要 课程名称 纸同道合折纸课 单 位 高新区陈庄小学 设计人 王志丽 适用年级 四年级 总课时数 14 课程类型 艺术修养类 课程 简介 折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。 背 景 分 析 目的和意义： 1．通过折纸操作活动，增强动手能力。 2．养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，树立学参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。 3．通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。 已有基础： 1.知道折纸的基本方法。 2.知道折纸所需的材料。 3.能通过观察，自己动手折出几种简单的作品并进行装饰。 4.有信心上好折纸这门课。 所需条件： 学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。 课 程 目 标 1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。 2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。 3．喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。 学 习 主 题 主题 周次 ∕课时 内容 实施要求 动 物 1 折纸欣赏 小组讨论，确定本组所折内容 2 小老鼠 代表讲解展示，师生共同学习折纸 3 小鱼 代表讲解展示，师生共同学习折纸 4 快乐马 代表讲解展示，师生共同学习折纸 5 知了 代表讲解展示，师生共同学习折纸 装 饰 品 6 玫瑰花 代表讲解展示，师生共同学习折纸 7 桃心戒指 代表讲解展示，师生共同学习折纸 8 金元宝 代表讲解展示，师生共同学习折纸 9 指甲 代表讲解展示，师生共同学习折纸 生 活 用 品 10 椅子 代表讲解展示，师生共同学习折纸 11 篮子 代表讲解展示，师生共同学习折纸 12 鞋子 代表讲解展示，师生共同学习折纸 13 水壶 代表讲解展示，师生共同学习折纸 14 作品展示、评优 小组制作展示板，师生共同评价 评 价 活 动 成 绩 评 定 评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的): 评价项目 评价方式/活动及等级描述 过程性评价 （权重：50分） 结果性目标(权重：20分) 依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级 评价方式/活动一： 等级描述: 正确折出每节课所学作品 A．通过自己观察、独立动手折出作品 B．通过自己观察、同学帮助折出作品 C．折出作品不成功 （二）表现性目标（权重：20分） 等级描述:逐步讲解所教折纸作品 A．声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性 B．声音一般、讲解不太准确 C．声音小，讲解步骤乱 （三）体验性目标（权重：10分） 等级描述: A．课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。 B．课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。 C．课前准备不全、听讲不认真。 终结性评价（权重：50分） 评价方式一： 评价等级： A．小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。 B．小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。 C．大部分组员参与，制作版面。 三、成绩评定 过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品） 主要参 考文献 《儿童折纸大全》 备注