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人教版选修1-1精品课件:3.0《电磁感应》课件.
孔隆教育 孔隆教育 第三章《电磁感应》 3.1《电磁感应现象 》 教学目标 (一)知识与技能 1.知道产生感应电流的条件。 2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。 (二)过程与方法 学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法 (三)情感、态度与价值观 渗透物理学方法的教育,通过实验观察和实验探究,理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。 3.2《法拉第电磁感应定律》 教学目标 知识与能力 1、知道什么是感应电动势。 2、了解什么是磁通量以及磁通量的变化量和磁通量的变化率。 3、在实验基础上,了解法拉第电磁感应定律内容及数学表达式,学会用该定律分析与解决一些简单的问题。 4、培养类比推理和通过观察、实验、归纳寻找物理规律的能力。 实验 仪器 螺线管要准备10匝和100匝的两个 3.3《交变电流》 教学目标 知识与能力: 1、理解交变电流是怎样产生的。 2、定性了解交流的变化规律及其图像表示和主要特征物理量。 3、知道交流能通过电容器的原因,了解交流这一特性在电子技术中的应用。 4、初步了解发电机、交变电流的发明和利用对促进人类社会进步的作用,进一步体验科学、技术与社会生活之间的密切关系。 实验仪器: 示波器、小灯泡、导线、学生电源 直流电(DC)电流方向不随时间而改变 一、交变电流 交变电流(AC) 交变电流(交流):大小和方向都随时间做周期性变化的电流. 二、交变电流的产生 矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动 三.交变电流的变化规律 四、交流电的图像 交流发电机简介 1、交变电流: 和 都随时间 做 的电流叫做交变电流. 电压和电流随时间按 变化的交流电叫正弦交流电. 2、交流电的产生:矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的中心轴匀速旋转时,线圈中就会产生 . 3.4《变压器》 教学目标 知识与能力: 了解变压器的构造,知道变压器为什么能够改变交流的电压。 由实验探究总结变压器原、副线圈的电压与两个线圈匝数的关系。 了解几种常见的变压器类型及其应用。 体验科学探究过程,培养实验设计与分析论证能力 实验仪器: 变压器、学生电源、灯泡 3.5《高压输电》 教学目标 知识与能力: 了解为什么用高压输电。 知道减少远距输送电能损失的主要途径。 了解电网在能源利用上的作用,认识科学技术对人类生活的深远影响。 教学仪器: 远距离输电模型 刘振亚从中国国情和国家能源战略出发,全面分析建设特高压交流电网的意义后表示:“建设以特高压为核心的国家电网已经刻不容缓。”他透露说,“建设以特高压电网为重点、各级电网协调发展的坚强国家电网,得到了党中央、国务院的充分肯定和社会各界的广泛支持。” 如何减少电能损失? 分析讨论:如何减小导线电阻? 分析讨论:如何减小导线中的电流? 例题分析:利用超导材料可实现无损耗输电,现有一直流电路,输电总电阻为0.4Ω,它提供给用电器的电功率为40kw,电压为800V,若用临界温度以下的超导电缆代替原来的输电线,保持供给用电器的功率和电压不变,那么节约的电功率为 A、1kw B、1.6×103kw C、1.6kw D、10kw 3.6《自感现象 涡流》 教学目标 知识与能力: 1、了解什么是自感现象、自感系数和涡流,知道影响自感系数大小的因素。 2、了解自感现象的利用和危害的防止。 3、初步了解日光灯、电磁炉等家用电器工作的自感原理。 4、利用对自感现象的想象培养想象能力,体验将物理知识应用于生活的过程。 5、体会科技成果对生活的广泛影响,培养对涡流现象的广泛、神奇的应用产生兴趣。 教具: 阻尼摆演示仪等 接通电路的瞬间,电流增大,穿过线圈的磁通量也增加,在线圈中产生感应电动势,由楞次定律可知,它将阻碍原电流的增加,所以A1中的电流只能逐渐增大, A1逐渐亮起来。 线圈中出现的感应电动势只是阻碍了原电流的变化(增加),而非阻止,所以虽延缓了电流变化的进程,但最终电流仍然达到最大值, A1最终达到正常发光. 电路断开时,线圈中的电流减小而导致磁通量发生变化,产生自感电动势阻碍原电流的减小,L中的电流只能从原值开始逐渐减小,S断开后,L与A组成闭合回路,L中的电流从A中流过,所以A不会立即熄灭,而能持续一段发光时间. 结论: 二、电感器 自感系数 1.电感器:电路中的线圈又叫电感器。 2、自感系数L: (1)描述电感器的性能的,简称自感或电感。 (2)L大小影
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