苏轼《定风波.pptVIP

新课导入 贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。 频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都处如天堂，他说“此心安处是吾家” 苏轼被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目,见识了人世间万千丑态却说“眼前见天下无一不是好人”。他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”，可见苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷达的。 定风波 苏轼 学习目标 1.感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀； 2.理解作品的思想内容，体会词中包含的人生哲理； 3.学习本词的表现手法。 诗词背景 这首词作于宋神宗元丰五(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。  朗读的要求： 1、读准字音 2、读出节奏 3、读出感情 竹杖芒鞋轻胜马 作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？ 轻 心情的轻松 无官一身轻 竹杖芒鞋 闲散 马 奔波 竹杖芒鞋轻胜马两者对比，隐喻 闲散江湖胜过奔波劳碌。 一蓑烟雨任平生 思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？“任”字表现了作者怎样的心境？ 烟雨：自然界的风雨 政治的风云变幻 任：镇定 洒脱 从容 旷达 小结 事： 这首词的表现手法 归纳小结 余秋雨说：“没有黄州被贬，一道天光就不能射向天际”。 《定风波》体现词人在自然风雨中镇定自若，在仕途风险中坦然处之，在痛苦中旷达自解等一复杂而深邃的情致及旷达的情怀。 回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了“也无风雨也无晴”的人生真谛，他决心从此“归去”，用“一蓑烟雨任平生”的态度去抵抗纷扰的世界。你怎么看待苏轼的这种人生思想？ 面对人生的风雨，你会怎么做？ * * 诵读课文，积累感悟 莫听\穿林\打叶声， 何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马， 谁怕？一蓑烟雨\任平生。 料峭\春风\吹酒醒，微冷， 山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处， 归去,也无风雨\也无晴。 诵读感知 ★时间：三月七日 ★地点：沙湖道中。 ★环境：先雨后晴。 ★事件：遇雨。 ★人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。 ★感觉：狼狈 不觉 ★故：交代写作缘由。 小序交待了写作时间、地点、环境、人物、事件。 　　三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 词的小序写了什么内容？ 即事感怀 * 雨 偶然 客观 …… 淋or躲 选择 主观 …… ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ 上片： 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。 莫听：不要听，意思是不要管。 何妨：不妨。 吟啸：吟诗、长啸，表示意态闲适。 任平生：任凭一生 思考：词的上片写了什么内容？ 上片写风雨中的情景和心境（雨中事） (1)途中遇雨，“同行皆狼狈”，而作者的反应怎样？由此可以看出作者怎样的人生态度？ “吟啸且徐行” 泰然从容，视风雨为无物 （2）“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”从中可以看出作者怎样的人生态度？ 积极乐观旷达 无所畏惧，坦然面对人生 “风雨”的人生态度. 下片： 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。 ~~~~~~ ~~~~ 料峭：微寒 萧瑟处：刚才遇雨的地方 1.词的下片写了什么内容？ 下片写风雨后的情景和心境（雨后感）。 1.刚刚还急风骤雨，现在却斜照相迎给 我们什么人生启示？ 阴雨之后必有阳光； 2.“晴”和“雨”分别喻指什么？作者为什么 说“也无风雨也无晴”，想表达什么？ “晴”喻人生顺境，“雨”喻人生逆境。 人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。 要坚信困境是暂时的 返回 课 堂 小 结 即事感怀特点及鉴赏要点 特点：作者因一事而有感，