知识的本质（第三部分）.pptxVIP

剑桥学习科学手册第三部分 知识的本质 Content01 基于案例的推理02 学与教的知识整合视角03 概念转变研究的历史04 学习中的空间表征和意象05 素养和学习科学人们的头脑中存储着成千上万的“案例”，有的是具体事件，有的则是概括性的。这些案例有着类似脚本一样的结构，贮存着日常事件的一般顺序。人们能够识别新情景的重要特征，并且从巨大的记忆库中搜索与当前情景最吻合的案例并激发推理。（脚本，是指在记忆中贮存的知识结构，可以表征日常的情景、事件的顺序和特点以及与某些特定经验相关的物件等。）1.1 基于案例的推理（ Case-Based Reasoning，CBR ）CBR解释了人们如何利用先前的经验解决新情境中发生的问题。在努力完成感兴趣的目标的情境下，学习效果最好11.2 CBR理论原则为了更好地从自身经历中学习，学习者需要解释自身经历，以便将经历变成良好的案例贮存到记忆中给学习者提供及时的反馈，使其认识到自己的错误及预测失败的原因并寻找其它解决方式，那么其从错误和失败中能获得更好的学习效果25CBR43应用记忆中案例的经验可以促进进一步的学习学习者可以从自身及他人的案例中学习CBR原则在教育环境中的应用主要表现在以下三个方面：1.3 CBR原则的应用——促进教育根据CBR的整套原则设计出新的教学方法——LBD。根据学习者可以通过他人经验中学习的原则，设计了案例库。阐述经验可