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质量分析报告 学校 宝庆乡中心小学校 年级 四年级 学科 英语 应考: 68人 实考:68 人 考试形式（可复选）：闭卷（ √ ）开卷（ ） 考试时间： 60 分钟 试卷满分 100分 是否交换监考 否 命题范围：新纪元英语2B 试卷来源：富顺县教育局 一、考试题型、结构分析（占试卷比例%）： 听力题（20%）写（30%）单选（15%）配对（30 %）阅读理解（5%） 二、试卷质量分析 1、 考试内容是否符合课标要求： 符合（√ ）基本符合（ ）不符合 （ ） 2、 易、中、难题（ ： ： ）比例分配：合理（ ）基本合理（√ ）不合理 （ ） 3、 知识点的覆盖面： 宽（ ） 中（ √ ） 窄 （ ） 4、 试题量： 大（ ） 中（ √ ） 小 （ ） 5、 难度评价： 优秀（ ） 良好（√ ） 一般（ ） 差（ ） 三、阅卷情况分析（1、评分标准是否科学、合理；2、阅卷过程是否规范；3、评分标准把握的情况；4、给分、扣分是否公平、合理；5、主观试题宽严尺度把握是否始终如一；6、给分、扣分、合分、登分是否有错误；7、其他值得注意的问题。） 整套试卷评分标准较为合理、科学，由中心校统一组织阅卷，阅卷过程公正，规范。在阅卷过程中，首先就是统一了评分标准，针对一些有争议的情况也进行了讨论并得出了统一的结果。四年级的英语并无主观题，给分、扣分、合分、登分都是在阅卷组长的统一领导下进行的，并且在第一遍阅卷结束后进行了复查，确保了分数的可靠性。 四、学生答题情况分析 1、失分率最高的题目以及失分原因分析 失分率最高的题就是写，主要原因是学生对单词的掌握程度不够，具体表现为写不起单词或者是不知道单词的意思。 2、补救意见和措施 要在以后的教学工作中以各种方式狠抓学生对单词的掌握，如听写单词，教予各种记单词的方法和技巧，用游戏的方式来记忆单词等等。 五、考试成绩分析 1、成绩统计数据 最 高 分 99 最 低 分 62 平 均 分 83.78% 优 秀 率 57.35% 及 格 率 100% 分 数 段 60分以下 60-70 71-84 85-99 人 数 0 7 22 39 百 分 比 0 10.29 % 28.21% 57.35% 2、统计数据表明的重要信息或揭示的主要问题： 数据表明在下阶段的工作是在保持现有优生率的基础上，要把更多的精力放在临界生和后进生身上，更多的关注他们，促优辅差工作也要有所转移。 3、对学生学习及答卷情况的评价（含学生基础、学习态度、知识掌握及应用能力情况等）： 我班学生的整体基础较好，大部分学生思维活跃，活泼好学，具体积极向上的学习态度，知识掌握情况较好，一部分成绩好的学生能够灵活的应用所学知识；但也有少部分基础不好的学生，从答卷的情况来看，这部分学生知识掌握不牢固，反应也比较迟钝，个别学生还有乱做题的现象。 六、下阶段工作思路、策略和措施 开学后该班学生升成五年级，所以在以课本为基础的同时，还必须增加相应的，要考的知识，具体如下： 培养学生的语感，增加学生读书的时间。 26个字母的大小写必须经常默写，每个人必须掌握。 单词必须听写，要求大部分人要掌握大分别的单词。 语法知识在讲解的同时要多加练习，增加学生的作业量。 句型转换在重点讲解的基础上反复练习。 培养学生仔细、认真等良好的学习习惯。 质量分析报告执笔人 张琪 学科教研组长 学校意见 （公章） 年 月 日 注：1、本报告要求用电子文档上传，方便保存与打印。2、有关数据统计务必真实有效。 3、本报告中的每项内容必须认真填写，选择性指标用“√”表示选中。