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相约五月 拥抱幸福未来 　　　　——均川高小“新教育”实验第一阶段工作汇报 　　 陶 泽 民 　　尊敬的各位领导、各位同仁： 　　大家上午好！ 　　迎着明媚的阳光，嗅着初夏的气息，载着快乐的使命，扛着新教育的大旗，我们又相聚在一块，畅谈新教育，展望新教育。希望能在这炎热的初夏带给大家缕缕清凉、丝丝快乐。今天我汇报的题目是《相约五月，拥抱幸福未来》。 　　2011年3月4日，对均川高小来说，是一个特殊的日子。在鸟语花香、生机勃勃的早春三月，我们与“新教育”如期相约。高小的“新教育人”迅速迈出了追梦的脚步。师生们系统地学习了新教育的三大支柱、六大行动、九大定律。努力构建理想课堂，营造浓郁的书香氛围。晨诵、午读、暮省、几何教学、快乐作文，共写随笔……在新教育的滋润下，师生正享受着一种幸福、完整的教育生活。 　　下面我从营造书香校园，聆听窗外声音，构建理想课堂，打造特色体育四个方面向各位领导、同仁们进行汇报。 　　一、书香溢满校园 　　晨诵、午读、暮省是新教育实验倡导的一种崭新的儿童学习方式。晨诵，我校用诗词注入学生的生命源泉。每天早晨7：00—7：20为学生晨诵时间，各班班主任具体指导晨诵，吟诵经典诗文，与黎明共舞，用最美妙的诗歌开启学生新的一天。四、五年级学生诵读古诗词和《三字经》。六年级学生诵读古诗词和《论语》等。迄今为止，学生已积累古诗词50多首。幸福的晨诵，丰富了学生的语言，提高了学生的审美情趣，也提高了他们的文学素养。 　　午读，用美丽的童书滋润孩子们幼小的心灵。 　　每天中午12：00—12：30由学生读书小组安排读书内容，各班语文老师负责具体指导。读童话故事、读语文读本内容、读快乐作文等书籍，学生从美文中明白了真善美，陶冶了高尚的情操。 　　暮省，让学生学会反思。每周二、周四下午4：40—5：30为暮省时间，由各班班主任负责具体指导学生撰写反思或周记。为使班级图书角有足够的藏书量，我们印发了《致学生家长的一封信》，号召家长们为子女购书，实现“亲子共读”，为学生终身发展奠基。同时学校还鼓励学生捐书，充实班级图书角，实行“读书漂流活动”。每周例会，学校都要对上周各班读书活动进行总结量化，每月评出50名“读书小明星”，五个“书香班级”。学校广播室增设了“书香满校园”栏目，及时报道各班读书动态，引导学生认真读书。两个多月的实验，师生读书积极性空前高涨。每天清晨，校园里书声琅琅，俨然天籁之音。正如张校长所言：实施新教育让师生动起来了，校园热闹了，在学校大门口就能听到琅琅的读书声。 　　营造浓郁的书香氛围，得益于学校领导的高度重视。张光华校长亲自参与新教育实验，每天早上他总要到教学楼上转一转。马主任、何主任、钟主席每周都提前精选好学生感兴趣的诵读内容，并下发到各个班级。老师们也拿起了手中的笔，记录了教学过程中的点点滴滴，记录了孩子们成长的瞬间，记录教学的心得。杨建国、江广秀、陶从旺等一批老老师每周也坚持写教学随笔，反思教学的得与失。在记录的过程中，老师们慢慢提高了对新教育的认识，增强了自己的教育责任感，并从中感受到新教育带给自己的快乐。 　　二、聆听窗外的声音 　　为及时了解新教育的动态，使老师们紧跟新教育的步伐，达到合作中学习，交流中提高的目的，学校规定所有校委会成员、40岁以下的教师都要创建自己的新浪博客，每周至少撰写2篇博文，教务处在周五放学前进行统计量化。目前已有37位教师建立了个人博客。罗主席自己不会打字，他请微机老师帮他建了一个博客。每天坚持浏览别人的博客，并转载了精彩博文数十篇。包书记除自己认真撰写个人博客外，还在高小QQ群上讲解博客创建的相关要求，及时为老师们答疑解难。 　　同时，学校还邀请市教研室杨忠山主任，县教研室李家彬老师等各级专家到我校指导新教育实验工作，探讨课堂高效的方法、途径。全体师生零距离地接触了专家名人。 　　三、构建理想课堂 　　新教育实验的最终目的是努力提高教学质量，努力构建理想课堂。我校从实际出发，从课题研究做起，狠抓了“快乐作文”和“几何概念有效性教学的研究”两个课题。。快乐作文实验正在实施中，语文教师们把课堂延伸到社区，落实到生活。课前三分钟演讲既培养了学生的口头表达能力，又积累了鲜活的写作素材。经过两个多月的实验，现在已经初见成效。老师们明显的感觉到学生的作文水平提高了：写作的语言生动流畅了，作文的框架结构也建立起来了。过去连一句话也写不通顺的李文浩同学，现在也基本上能写出一篇完整的文章了。特别值得提出的是，杨萍老师利用创设情景的教学方式，指导写作文深受学生们的欢迎，取得了理想的效果。在“画鼻子”作文研讨课上，杨老师创设了贴近现实生活的情景，结果学生们都能踊跃地发言，争先恐后地说出自己的感受，他们那轻松活泼的语言，滑稽