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二年级语文科复习计划 一、学生情况分析： 优生： 听说能力：口头语言表达能力较强，能说一句或一段非常完整的话。语言的逻辑性较好。上课发言非常积极，也能认真地倾听同学的发言和教师的提问。 汉语拼音：发音准确，能快速地拼读音节，能借助拼音自学生字和阅读课文、课外读物。 阅读识字：优生在识字和阅读方面都较出色，但在朗读的技巧方面也还存在一定的问题，还需要进行耐心地指导。 学习方法：许多学生已经初步掌握基本的学习方法，比如查字典、多途径的学习方法让学生的知识面更广了，学习能力更强了。 后进生： 本班几名后进生的主要情况是记忆效果不理想。由于本册教材识字量较大，因而他们也就觉得比较累。 二、复习的总目标： 1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的方面记住生字并能在具体的语言环境中运用汉字。 2、重点指导学生读好平舌音，翘舌音，前鼻音和后鼻音。 3、认识400个汉字，能正确书写300个汉字。 4、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。 5、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。 6、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。 7、培养学生大胆说话，说标准的普通话，并且声音响亮，口齿清楚。 8、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。 9、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。 10、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。 11、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 12、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 13、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 14、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。 ?三、复习措施： ?1、生字认读的措施： A、 抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。充分 B、充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。 C、尽量变换教学手段，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。如在新的语境中识字。进行攀登高峰的系列活动。 老师编写一系列带有本册生字的句子。将句子放在一座山峰的各点，让学生攀登。在活动中引导学生复习生字，让学生学得开心，学得主动。 2 、识字巩固。 以游戏的形式，结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字娃娃？配合一定量的强化书写。 复习中给学生一种明显的量化的形式来显示学生的生字听写掌握情况，要有利于谷粒学生努力，让学生感受到成功的喜悦。尤其要注意激发和保护掌握得欠佳的孩子的积极性。 3、 阅读写话复习。 A、 注意解题方法的指导。让学生学会研究文本，反复探究。学会审体。学会答题。 B 、强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。 C 、进行写话指导。 4、其他综合性复习思路： A 、多采用鼓励措施，正面评价学生。 B 、针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。 C、 争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。 D、 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。 E、 精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习