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赵店中学化学命题分析 化学考试将重视考查对学生未来发展所需要的基础的化学知识和技能，结合化学核心知识在社会生产和生活实际中的应用，关注学生化学基本观念的形成与发展水平。重视考查运用化学知识和科学方法分析解决简单问题的能力，加强对实验能力、自学能力、科学探究能力、综合能力和创新意识,以及从化学角度认识科学与社会、生产、生活和环境等方面相关问题的考查；将适当体现开放性，适当体现初中各学科基础知识的有机渗透。加强对以实验探究为核心的科学探究活动的考查，引导学生在掌握实验基本技能的基础上，增进对科学探究的理解，围绕发现和提出问题、分析和解决问题、反思与交流等环节发展科学探究能力。适当考查学生从化学的角度认识自然与环境的关系、分析有关的社会现象等方面的发展状况，引导学生感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。培养学生的科学素养，尽可能地体现新课程标准的教育教学理念。 在以上的知识考查中有机的结合如下三个方面的考查,体现初中化学教学的多元教学目标: (1)对学生过程与方法,情感态度和价值观的考查. (2)化学科各种能力的考查 (3)科学探究的考查.? 有关考查的知识内容和命题的要求列表如下: 身边的化学物质 要求 1·空气的主要成分和作用 2·氧气和二氧化碳 ◆氧气和二氧化碳主要性质、用途 ◆氧气和二氧化碳实验室制法 3·水的组成和水的净化 4·溶液 ◆溶液的组成和分类 ◆溶质质量分数的简单计算 ◆一定溶质质量分数溶液的配制 5·常见金属的主要性质和用途 6·生活中常见的酸、碱、盐 ◆常见的酸、碱、盐的性质和用途 ◆溶液的酸碱性和pH ◆常见酸碱溶液的稀释 7·常见有机物在生活中的应用 能认识身边一些常见物质的组成、性质、变化及其在社会生产和生活中的应用;能用简单装置制取氧气和二氧化碳;能配制一定溶质质量分数的溶液;能进行常见溶液的稀释;能根据物质的性质检验和区分一些常见物质;能进行有关溶质质量分数的简单计算;能通过科学探究积极主动地获得化学知识，解决一些简单的实际问题. ?物质构成的奥秘 要求 1·物质的组成和分类 2物质的微观构成 ◆构成物质的微粒一原子、分子和离子 ◆原子的构成 3化学元素 ◆常见元素的名称和符号 ◆元素的简单分类 4物质组成的表示 ◆用化学式表示常见物质的组成 ◆物质组成的简单计算 能从宏观和微观的角度认识物质的组成;能用化学式正确表示物质的组成;能运用物质构成 的初步知识解释一些简单的化学现象，能运用相对原子质量和相对分子质量进行有关物质组成的简单计算 物质的化学反应 要求 1化学变化的基本特征 2·化学反应的类型 ◆化学反应的分类 ◆应用金属活动性顺序简单判断置换反应的进行 3·质量守恒定律 ◆质量守恒定律的内容 ◆简单化学方程式的书写 ◆化学方程式的简单计算 了解化学变化的基本特征;理解化学变化的规律;能用化学方程式正确表示化学反应;能进行化学方程式的简单计算. ?化学与社会发展 要求 1·化学与能源 ◆燃料燃烧的条件与应用 ◆常见化学燃料的主要成分 2·常见化学合成材料的应用 3化学品对人体健康的影响 4·化学与环境 ◆“三废”处理的一般原则 ◆常见环境污染的来源、危害及治理 能正确认识化学与社会发展的关系,认识人类要合理开发资源的重要性，树立保护环境、 与自然和谐相处以推进社会可持续发展的意识 ? 为了便于考查和复习，化学科有关考试内容中提到的考试内容和结合考查的几个多元目标的具体要求说明如下： （一）基础知识和基本技能 基础知识和基本技能主要包括化学基本概念和原理、身边常见的单质及重要化合物、化学实验和化学计算四个方面。 对化学基础概念的辨析的考查相对减弱，注重基础知识、基本技能的考查，重点考查身边的单质及重要化合物的性质，注重考查结合社会生活及社会实践中的具体问题，考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念和原理分析、解决社会生活及社会实践中的简单实际问题的能力，注重考查学生的科学学习方法和分析问题的能力，数据处理能力，继续加强与实验（包括教材中的家庭小实验）有关内容的考查，加强对实验综合能力的考查。注重体现学生自主学习和探究的学科思想及方法和掌握情况。 ? （二）能力和能力的品质 1． 观察能力 能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表，以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆。 2． 实验能力 ⑴用正确的