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乌兰镇中学:苏瑞 九年级下册 Module1 Travel 九年级下册 说课标 说教材 说建议 教学建议 研说流程 课程目标 编写特点 内容结构知 识技能整合 编写体例 及目的 评价建议 课程资源 开发利用 内容标准 一.说课标 1.总体要求 2. 具体目标 语言技能 文化意识 情感态度 总体目标 培养学生综合语言运用能力 语言知识 学习策略 能听懂谈论旅行的对话。 能根据相关信息预测文章内容，掌握文章大意。 能谈论自己的假期生活 。 语言技能 reading M1 speaking listening 能描述旅行中发生的事情。 writing 2. 内容标准 谈论旅行 复习名词、冠词和数词的用法 语言知识 M1 理解和运用有关旅行话题语言表达形式。 能够正确划分意群 掌握本模块对话，课文中的短语。 语音 词汇 语法 功能 话题 通过学习，培养助人为乐的优秀品德。 能够记住所听语段中的关键词，并尝试复述所听内容；能够与同学交流自己的旅行经历，分享学习策略。 情感态度 学习策略 通过学习，了解不同的自然环境与文化，增强民族自豪感，激发更大的爱国热情。 文化意识 九年级下册 M1 二.说教材 1.编写特点 2.编写体例和目的 3.内容结构与知识技能的整合 语言技能 以模块为单位： 目标更明确。 注重学生综合 语言运用能力。 M1 以“题材—功能— 结构—任务” 为编写原 则，符合认知规律 编排体系完整， 相互融合渗透。 增加了世界知识， 实现了中国文化与 世界文化的有机结合。 1.编写特点 九年级下册 Unit 1 Listening Speaking Unit 2 Reading Writing M1 Unit 3 Language in use 以培养学生的听说 能力为主， 突出语言交际能力 。 以培养学生 阅读能力即书面 获取信息的能力. 以培养学生 综合语言 运用能力。 2.编写体例和目的 M1 能够正确划分意群。 掌握本模块对话与短文中的单词和短语。 We’d better get back to work. We’ll have a great time… 复习名词、冠词和数词的用法。 讨论旅行。 Travel 语音 词汇 句型 语法 话题 内容结构 3.内容结构与知识技能的整合 M1 名词、冠词、数词 M2代词、介词与介词短语 M3形容词与副词 M4情态动词 横向整合 知识技能 词类 M6被动语态 M8宾语从句和定语从句 M7状语从句动词不定式 M5时态 旅行及建议 教育、语言毕业 健康生活 不同国家的食物和西餐的用餐习惯 M1、M4 M2、 M7、M8 M5 M3 语法 话题 现在与过去 M6 纵向整合 话题 谈论旅行 七、下册 M10 A holiday journey 八、下册M8 Time off 九、上册 M10 Australia 下册M1、M4 九、上册M1 Wonders of the world 三.说建议 1.教学建议 2.评价建议 3.课程资源开发利用 重视探究 方法指导 课程标准 掌握基础知识 自主学习、小组合作 运用角色，体会英语语言的运用 体现学生主体地位 落实情感态度价值观 联系实际 教师 学生 教学建议 自主学习 拓展延伸 知识链接 合作探究 新授课教学模式 反馈总结 成功保障 能力支撑 重要环节 智慧源泉 必要手段 课堂理念： 坚持以问题为核心、以探究为主线、以引导为桥梁，使学生在探究中掌握知识，在探究中提高能力，从而达到高效率、高质量地完成学习任务。 软性评价 当堂表现 反馈练习 达标检测 小组合作 评价 学习过程 能力、情感 自评、互评、 他评相结合 一句话 一个微笑 一片掌声 通过这些评价措施，激励学生的学习，让学生享受学习的乐趣，促进学生的全面发展。 评价内容 评价方式 课堂评价 评价建议