在改善坏脾气的路上.PPTVIP

但也有人发现，克制脾气于自己来说是件特别困难的事，虽然明明白白地知道发脾气的坏处，却常常控制不住。每次发完火都后悔得要死，可到了下次，照样大发雷霆。 半小时效应 　　给自己立个规矩，不管有多愤怒，都不马上发作，即便无意中发作了，也要马上收住，告诉自己等半小时，一切都等到半小时后再说。在这半小时里，一定要去做点别的事，凡能让自己感觉好些的事都可以做，比如浏览网页、玩游戏、吃东西、到外面走走、洗个澡或给好友打个电话等等。一切有可能挑动脾气的事都不做，且最好不要和孩子在一起。脾气是一种激情，爆发都是瞬间的事，挨过半小时后，人就会变得理性，该怎么样做不该怎样做，基本上就清楚了。 当然，必须承认的一点是，天下没脾气的人很少，正如天下没有私心的人几乎没有一样。所以也不要期待自己成为完美父母，不要有教育洁癖，否则会太焦虑。而过度焦虑对改善脾气并没有什么好处。大家都是凡人，偶尔发点脾气也正常。如同正常范围内的私心是健康的也是必须的，正常范围内的脾气也可以存在并可以被理解，关键是个“度”的问题。如果实在没忍住，脾气发作了，至少要守住两条底线：一是坚决不动手，只动嘴；二是赶快结束，不纠缠。不要非得讲什么理，明明白白开始的事，可以糊里糊涂结束，这并不影响以后的日子变得清朗。当我们变得越来越习惯于自我克制时，自我克制就变得越来越容易。 《我也爱我的孩子，可是我却不如他爱我》 我也爱我的孩子。 可是，我却不如他爱我。 我的爱不如孩子多。 我心情不好的时候，我会对他发脾气，甚至会避开他。 而他心情不好的时候，我却阻止他对我发脾气，我会 批评他， 而他不但不讨厌我，还要想方设法讨好我。 我的爱不如孩子多。 当我累了的时候，我就想自己一个人待着，不允许 他来打扰我。 而当他累的时候，我却还希望他不喊苦不喊累， 而他即便不情愿，也努力去做。 我的爱不如孩子多。 我总喜欢对他指手画脚，做不到就大声喊叫，还美 其名曰“批评教育”， 而他不但不敢对我指手画脚， 还要努力克制自己的恐惧来讨好我。 我的爱不如孩子多。 我总喜欢用哄骗、恐吓的手段来让他做一些事情， 而他依然对我信任有加。 多少次对他说：“我不理你了。” 而他的心从没离开过你，连视线也没脱离过。 多少次你把他推开，而他依然抱着你的大腿。 孩子更爱我们，是我们不懂得珍惜这份爱，是我们在慢 慢地把孩子从我们身边推开。 当你要对孩子生气的时候，请你想想，或许，我们的爱， 真的不如孩子多。 《你的孩子 》 （纪伯伦） 你的孩子不属于你 他们是生命的渴望 是生命自己的儿女 经由你生 与你相伴 却有自己独立的轨迹 给他们爱而不是你的意志 孩子有自己的见地 给他一个栖身的家 不要把他的精神关闭 他们的灵魂属于明日世界 你无从闯入 梦中寻访也将被拒 让自己变得像个孩子 不要让孩子成为你的复制 昨天已经过去 生命向前奔涌 无法回头 川流不息 你是生命之弓 孩子是生命之矢 幸福而谦卑地弯身吧 把羽箭般的孩子射向远方 送往无际的未来 爱——是孩子的飞翔 也是你强健沉稳的姿态 谢谢！ 教育的本质是家长的自我修行 刘萌 1.静待花开，不急功近利 2.孩子有问题，根源在父母 3.不发脾气，才有教育 1.静待花开，不急功近利 人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。所以孩子，你一定要慢慢来！ 允许孩子慢慢成长，这恐怕是当前家长们最难做到的事。 别让孩子跑错方向。让孩子提前学习，避免“输在起跑线上”，但是违背规律的学习，最后带来的不仅仅是竞争中快和慢的问题，而是跑偏方向或者跑反了的问题。 孩子有自己的成长规律，比如３岁是直觉思维期，五岁才有形象思维，大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽，８－１２岁是记忆力最好的时期。“让充满想象力，充满创造力的孩子去记忆汉字，背出一百以内的加法，他虽然不理解，但也能做到，带来的后果是什么呢，想象力的空间被固化的知识填满了。 一项研究表明，在学前班认识较多汉字的孩子，一年级的语文会领先其它孩子，但是到了二年级，水平就与其它孩子持平了。 孩子有自己的成长规律 再以画画为例，８岁的孩子才能按大人的视角观察临摹，在这之前孩子画画只是直觉思维的自我表达。让太小的孩子学习绘画技巧，告诉孩子太阳应该是圆的，云朵应该是白的，且不说这是对想象力的扼制，至少是一种浪费时间。 “美术教育中深受其害的就是社会上的这些考前教育。８笔画苹果，几笔调色彩，目的是为了应试，”清华美院教授方晓风在一次学术会议上说，直接的后果是学生临募能力强，表达能力弱，当然产生不了大师。 幼教专家说，现在很多孩子三岁开始学轮滑，其实孩子的骨骼并没有发育好，轮滑会伤害到身体。太早学芭蕾也是一样，对孩子的骨膜等等都是挑战。 抢跑得不偿失 兴趣班的