学校管理评价研讨第17条阐释-句容.PPTVIP

学校管理六方面重难点研讨 ——第17条阐释 句容市人民政府教育督导室 王道银 2016年10月12日 考察一所学校的课外活动开展情况，包括哪些内容？ 1 2 3 组织学生参加社会实践活动的情况 学生社团活动和课外兴趣小组活动的开展情况 组织学生参加社区活动的情况 现代化监测中教育公平度：提供多样化的教育 “提供多样化的教育”：各类学校根据学生发展需要和学校自身特点设置多样化的课程内容，育人方式呈现多样化、个性化，学校文化和教学特点基本形成。反映具有不同发展潜能、兴趣、特长的学生接受多样化、个性化教育的情况。 现代化监测中教育公平度：提供多样化的教育 在此 的“人才培养模式”：主要反映各级各类学校人才培养模式对经济社会发展、素质教育实施、学生全面个性发展的适切性。检测点目标确定为：落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。办学理念：全面贯彻党的教育方针，内涵深刻……课程教材：开齐开足国家规定的各类课程，课程具有一定的综合性、选择性；教学方式：启发式、探究式、讨论式、参与式教学；分层教学、走班制、导师制等教学管理制度逐步推行，学生具有更多的自由发展的空间和学习选择机会。评价方面：建立科学多样的评价标准，公开、平等、竞争、择优的学生选拔方式建立健全，无分数至上的片面评价做法。 镇江现代化先进学校标准小学第15条 严格执行课程计划，开齐开足各类课程（1）开起开足音体美、科学和综合实践活动等课程，实践活动课程特色鲜明（2）校本课程达班级数的50%以上；第17条中第三个考核点根据学生个性、特长需要，开展多样化、差别化的学生社团活动，内容形式丰富多彩，90%的学生，60%的教师参加社团活动。【初中要求同小学】 镇江现代化先进学校标准高中第20条 国家规定的各类课程开设齐全，活动课程有效开展。（1）开齐开足国家规定的各类课程、阳关体育、艺术、科技等教育活动形式多样，持之以恒，确保学生每天一小时的锻炼时间。（2）有丰富的课程资源和校本课程，形成基础性选修课、核心性选修课、拓展性选修课相结合的课程超市，其中｛选修Ⅱ课程不少于15门，形成物化课程资源｝第22条：其中第三个考核点同小学初中的第17条。 课程分类 1 综合课程 2 分科课程 综合课程运用两种或两种以上学科的知识和方法来考察和探索知识的课程。综合课程一般源于一个主题、一个问题或源于真实环境中情况探索。 课程分类 1 国家课程 2 地方课程 3 学校课程 社会实践活动 义工型 调查型 学以致用型 课题研究型等 参加社区活动 帕夫雷仕中学里的栽植树苗、嫁接果木，培育秧苗，收集种子，为粮食和经济作物选种，改良土壤 锡山高级中学唐江澎校长作的《课程体系的整体构建与实践创新》 “从选修课和活动课”走向“校本课程”——校本课程“个案研究” “团队领导” 校本课程资源 开发和利用 课程基地 里的深度 学习 课程领导 级部何为 德育校本化、 课程化建设的 实践与思考 “锡山高中巅峰体育课程”，“想象、创造”课程基地课程，人文课程基地课程及“选课走班”模式 校本课程 开发侧记 “让课程成为学校联系社会”的桥梁——校本课程的开发与实践 北京十一学校课程 综合 课程 特需 课程 分类 课程 分层 课程 观看微电影 《我们的一天》 《开讲了》：学校是什么 “ “ 观看微电影和 谢谢您的耐心阅读！