现况分析-云林同安国小.DOCVIP

雲林縣東勢鄉同安國民小學99學年度心理健康促進計畫 壹、依據 雲林縣99學年度國民中小學健康促進學校實施計畫 貳、心理健康促進現況分析 由於後現代社會日趨繁複，壓力來自四面八方，每天從鬧響後就開始迎接一天大大小小的壓力，長期下來有些人因為承受不了工作、家庭、學業等所帶來的沉重壓力，而產生心理及生理的許多疾病症狀反應，甚至自殺。加上少子化的過度溺愛、外籍配偶弱勢族群的教養困境，更加深了問題解決的困難度與教育工作者的挑戰。處在知識經濟時代，國家的競爭力來自優秀的國民，而決定國民素質的，不僅是創意與知識，其內在的根源，更決定在有健康身心的國民與熱愛生命的公民。 本校位處偏遠地區，學生來自經濟弱勢、單親家庭、隔代教養與外配子女的比例高達百分之21以上，是標準的文化不利地區。為使學童有個健康、快樂、和諧的環境，以利其身心靈健全發展，因此欲以心理健康為本，情緖紓解、壓力調適為體，透過健康促進學校的建立，由親師生共同來體驗與重視全面性健康的重要性，結合學校與社區、經由學校課程設計與社區資源的應用與結合，型塑健康而友善的氛圍，達成健康促進的理想與目標。 參、計畫目的 一、輔導學生認識生命的意義，進而尊重生命、熱愛生命、豐富生命的內涵。 ? 二、輔導學生認識自我，建立自我信念，進而發展潛能，實現自我。 ? 三、輔導學生自我省察，強調個人內在世界的均衡與外在世界的和諧，以提昇物我的關懷。 四、協助學生建立正確人生觀，陶冶健全的人格。 五、提升生命互動歷程，開啟兒童心靈與健全人格發展。 六、輔導學生反省與確立人生觀及價值觀。 、提昇對人的關懷，增進學生人際互動能力。 九、透過關懷生命、以價值澄清方式，培養學生解決問題能力。 肆、實施原則 一、結合各科教學，並納入行事曆，有計畫有步驟的執行。 二、強化身教、言教效能，以尊重、接納、民主的態度，發揮潛移默化功能。 ? 三、兼顧知情意行目標，培養學生反省能力，促進實踐意願。 ? 四、發揮整合教育功能，以建立溫馨的校園文化為鵠的。 ? 五、加強教師業知能的提昇，使教師成為學生的生命楷模。 伍、計畫內容 議題名稱 活動內容 主辦單位 協辦單位 實施日期 心理健康促進 一、強化「情緖紓解、壓力調適」，並將生命教育相關內容，融入品格教育中，透過讀經、每週中心德目教育等方式，落實於日常課程與生活中。 教導處 訓導組 全年 二、設計「生命體驗課程」，引導兒童建立正確的人生觀。 輔導 各班級任 100.05 三、利用專欄、專刋、專題講座加強心理健康輔導活動 教導處 訓導組 每年五月 四、落實各科情意教學，結合、「性別平等教育」融入各科實施心理健康教學 教導處 各班級任 全年 五、結合社區資源，參觀社區「白雲牧場」，進行社區生態教育。 訓導組 各班級任 99.10 六、辦理「健康家庭講座」並透過班親會強化親職教育，邀請專家蒞校座談 教導處 訓導組 100.05 七、辦理教師輔導知能及壓力調適研習。 教導處 各班級任 99.12 八、設置「校園有機農園」，進行生活體驗課程 總務處 三忠、勳豐 100.04~100.07 陸、預期成效 一、輔導學生認識心理健康的意義，進而如何情緖紓解、壓力調適、尊重生命、熱愛生命、豐富生命的內涵 二、協助學生建立正確人生觀，陶冶健全的人格 三、提昇對人的關懷，增進學生人際互動能力 職 稱 姓名 本校所屬單位及職稱 工作項目 主任委員 盧建勳 校長 綜理衛生促進政策 副主任委員 吳書璧 教導主任 研究策劃，督導計畫執行，並協助行政協調 副主任委員 鍾為霖 總務主任 研究策劃，督導計畫執行，並協助行政協調、健康促進業務相關設施採購 總幹事 劉淑娥 護理師 身體健康狀況及需求評估，活動策略設計及效果評價，社區及學校資源之協調整合 執行秘書 方衍仁 教務組長 衛生政策融入課程之規劃與收集、教學策略設計及課程融入成效評量 執行秘書 蕭世豪 訓導組長 體適能評估，活動策略設計及效果評價，社區及學校資源之協調聯繫 委員 陳玉華 健康與體育領域教師 健康議題預防宣導，活動策略設計及效果評價，社區及學校資源之協調聯繫 委員 林雅琪 領域教師 健康議題預防宣導，活動策略設計及效果評價，社區及學校資源之協調聯繫 委員 徐麗玫 領域教師 健康議題預防宣導，活動策略設計及效果評價，社區及學校資源之協調聯繫 委員 陳盈瑟 領域教師 健康議題預防宣導，活動策略設計及效果評價，社區及學校資源之協調聯繫 委員 簡玲雅 網管資訊教師 健康網路網頁製作及維護 委員 林坤永 社區診所醫師 協助各項活動之推展及整合社團人力協助健康服務 首席顧問 周世彬 家長會長 協助各項活動之推展及整合社團人力協助推展健康服務 顧問 葉振裕