IPMA-北京大学人力资源管理自考-《人员素质测评理论与1069266 451.docVIP

《人员素质测评理论与方法》考试大纲 课程名称：人员素质测评理论与方法 课程代码： 2011年5月版 第一部分 课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 人员素质测评是一门新兴的应用性交叉学科，是在管理学、测量学、统计学和心理学等学科的思想和原理上建立起来的一种科学方法，具有相对独立性。在整个人力资源管理学科体系中具有基础性的地位。本门课程的主要任务是使学生掌握人员素质测评的基本理论与方法，了解各主要人员素质测评方法的操作技术和操作规程，学会灵活运用各种人员素质测评工具、客观分析测评结果。 二、课程目标与基本要求 本课程的目的在于使学生全面、系统地了解人才测评理论并掌握人才测评的一般原理和方法，为人力资源的开发做好技能准备。通过本课程的学习，要求学生掌握人才测评的基本理论和方法；明确人才测评的技术操作体系和人才测评理念；熟悉人才测评的发展历史和应用现状；掌握人才测评的内容、各种测评方案的实施、运用情况以及可能遇到的问题；学会运用测评技术选拔人才。 课程基本要求：考生了解和掌握人员素质测评的有关概念，掌握人员素质测评的基本知识、熟悉当前的基本情况，掌握的整个工作过程和工作内容，进行的制定、实施、等工作第二部分 考核内容与考核目标 第一章 人员素质测评导论 一、学习目标与要求 学习目标：通过本章的学习，了解和掌握与人员素质测评相关的基本概念。 学习要求：掌握素质的概念、素质的特性与素质的构成，熟悉人员素质测评概念及其各种类型的特点与操作流程，理解人员素质测评的功能与作用。 二、考核知识点与考核目标 （一）素质的含义 识记：素质的概念、素质的特性、素质的构成、素质测评的含义 理解：人员素质测评与人才素质测评的区别 人员测评与人员选拔 （二）人员素质测评的主要类型 识记：选拔性素质测评的特点、配置性测评的特点、开发性素质测评的特点、诊断性素质测评的特点、考核性测评的特点 理解：不同类型人员素质测评运用原则 应用：不同的人员素质测评的操作流程 （三）人员素质测评的主要功用 理解：素质测评的评定作用、诊断作用、预测作用 （四）人员素质测评的作用与运用原则 识记：人员素质测评的基本作用 理解：人员素质测评的运用原则第二章 胜任力理论及其对人员素质测评的作用 一、学习目标与要求 学习目标：通过本章的学习，正确理解有关胜任力的基本概念与基本理论。 学习要求：了解胜任力理论的起源与发展，理解胜任力的概念与胜任力模型，掌握胜任力理论在人员素质评价中的作用与构建胜任力模型的数据收集方法。 二、考核知识点与考核目标 胜任力理论的起源与发展 理解：胜任力理论在不同时期的主要代表人物及其主要贡献 （二）胜任力理论比较 识记：胜任力的定义与基本属性，胜任力的洋葱模型、冰山模型、梯形模型、金字塔模型，构建胜任力模型的主要数据收集方法 理解：胜任力的特质观与行为观的共同点，胜任力的主要分类 （三）胜任力理论作用与价值 识记：基于胜任力模型的面试过程 理解：进行胜任素质测评时应包括的主要内容第三章 人员素质测评的标准设计 一、学习目标与要求 学习目标：通过本章的学习，了解和掌握人员素质测评标准的设计与应用。 学习要求：理解人员素质测评标准的概念与结构，掌握人员素质测评的标准化方法与计量方法，掌握人员素质测评指标体系的设计步骤。 二、考核知识点与考核目标 （一）人员素质测评标准体系概述 识记：人员素质测评标准体系的横向结构与纵向结构、人员素质测评标准体系的要素与类型 理解：人员素质测评标准体系的作用 （二）人员素质测评的标准化方法 识记：权重的概念与形式，加权的类型，权重的确定方法 理解：构成人员素质测评的项目或因素 应用：人才素质模型实例分析第四章 人员素质测评的组织与实施 一、学习目标与要求 学习目标：通过本章的学习，掌握人员素质测评组织与实施的方法。 学习要求：掌握人员素质测评实施要素构成、基本程序与步骤，熟悉实施素质测评的基本原则与要领，理解测评工具与方法的设计，了解测评方法选择时应注意的问题。 二、考核知识点与考核目标 （一）人员素质测评组织实施程序简述 理解：人员素质测评组织实施的一般流程 （二）人员素质测评实施活动的主要环节 理解：人员素质测评操作中的关键环节 应用：实施测评的基本原则与实施要领第五章 心理测验方法 一、学习目标与要求 学习目标：通过本章的学习，掌握如何对人员进行心理测评。 学习要求：了解心理测验的概念、心理测验的种类与形式及常用的心理测验方法，掌握品德测评和能力测评的相关概念，掌握能力倾向测验的类型及行政职业能力倾向测验。 二、考核知识点与考核目标 （一）心理测验概述 识记：心理测验的概念及其特点、心理测验的种类与形式 理解：心理测验的主要发展阶段 （二）品德测评 识记：FRC品德测评的操作流