2010年江苏地区语文学科苏教版七年级上第18课《斜塔上的实验》课件.pptVIP

教学重点 1、学习伽利略勇于创新 的精神 2、学习本文巧妙的构思 3、学习记叙和描写相结合 带着问题　读课文： 1.这是个什么斜塔？ 在哪里？ 2. 是谁要在这里做实验？为什么要做 这个实验？ 3.做了一个什么实验？实验结果怎么样 呢？ 4.这个实验要证明什么问题？ 读读，写写 祈祷 粗糙 倔强 卷帙 妥协 不屑 嘀嗒 嘀咕 嘘 赫赫 qí jué jiàng tuǒ xié dī xū hè hè cāo juàn zhì xiè dí 比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内,建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。 伽利略，意大利物理学 家、天文学家，主张研 究自然界必须进行系统 的观察和实验，是近代 实验科学和机械唯物主 义的奠基者之一。它通 过实验，建立了自由落 体定律, 还发现了物体 的惯性定律、摆振动的 等时性、抛体运动规律， 并确定了伽利略相对性 原理. 他因此被认为是 经典力学和实验物理学 的先驱。 伽利略——伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人，近代实验科学的奠基人，被称为“近代科学之父”。恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。 文章在结尾部分写了伽利略的比萨斜塔的实验，发现了自由落体定律。那开头讲了他的什么发现？中间写的又是什么呢? 一、伽利略发现自然的节奏原则。 二、孩童与学生时代热爱科学追求真理的 故事。 一、（1—7）摆动挂钟的启示 ——发现了自然的节奏原则。 二、（8—12） 孩提和学生时代 ——对科学的不懈追求。 三、（13—19）斜塔上的实验 ——发现了自由落体定律。 《斜塔上的实验》 整体感知 研读课文第一部分： 1.伽利略的发现受什么启示? 2.第2小节中的“觉得”和两个“似乎”能去掉吗? 3、实验的结果怎样？ 4、这一发现如今在哪些方面得到应用？ 5、通过此事，你受到什么启发？ 研读课文第二部分： 让我们为孩童和学生时代的伽利略画个像，看看他身上有哪些优点值得我们学习？ 1、不轻易相信权威。 2、对每一事物、每一规则都进行考察。 3、勤于思考。 4、不断实验。 这是比喻，天空的音乐就比喻天文现象。因为我们通常能领会到音乐的美妙，而伽利略“习惯将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下”，他经常能领会到天文现象的美妙，这种美感与我们欣赏音乐的美感是相通的。 第八段中有一个词:“天空的音乐”,这是指什么？ 1、伽利略不停地搞实验,甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威。 2、伽利略很乐于接受这个挑战。 强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思想和科学精神。 充满信心，坚信科学，坚持真理的思想 和勇气。  ? 第九段中说“那时代从事科学会一辈子贫穷”，为什么伽利略还要坚持从事？ 因为他热爱科学，对真理有一种执著、不懈追求的精神。  因为当时是一个不讲科学的时代，很有人能为科学作一些实际的研究，并且伽利当时的身份是一个医科大学的学生，他所作事与他的身份不符，所以有人这样认为 。 第十一段为什么当时的人都那么相信亚里士多德的观点？ 第十二段中为什么有人说伽利略是一个“玩弄无用的数学的精神病患者”？ 因为亚里士多德也是一个非常有成就的科学家，他的许多理论都被大家证实非常正确，所以他代表着科学界的权威。 他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。 伽利略不轻易相信权威和“实验是检验真理、发现真理的道路”的科学思想。 第十四段他说“他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当作福音真理来接受。” 怎么理解“重新检验”? ? “重新检验”说明是再次检验，反映以前有人检验过，但没能推翻亚里士多德的结论，说明伽利略不是