书香重庆 和谐校园.docxVIP

书香重庆和谐校园我们的和谐校园何谓和谐? 在词典中，“和谐”是指“配合得适当和匀称”，而在当今社会，“和谐”就是指协调、团结、合作等意义。那么，什么是和谐校园呢？有人这么解释：和谐校园是一种以“和衷共济、内和外顺，协调发展”为核心的素质教育模式，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。而座落在重庆北部新区的北大附中重庆实验学校提出的校园文化是：“创设适合学生最优发展的教育，让孩子的潜能得到最大的激发，对孩子的一生负责”，其实质就是创造一种“和谐”，以和谐促进学生素质的全面提高与发展。在北大附中学习、生活的日子里，我愈加深刻地体会到这句话的含义。一个和谐的学校必定需要一个优美的环境。有一句诗这么说“山光悦鸟性，潭影空人心”，这两句诗形容禅院环境幽静，山光使小鸟怡然自得，潭影让人忘掉心中的不快。我们的校园就像诗中描绘的那样，在这种校园里学习总会有无限的乐趣。在北大附中的校园里，充满了绿意与生机：教学楼前、文体活动中心旁、学生宿舍周围生长着参天的香樟树、青春的红叶李、丰姿绰约的桂花、粉嘟嘟的桃花、五彩斑斓的杜鹃、稳重大气的银杏、坚强执着的黄桷树……特别是几棵错落有致的腊梅，寒冬腊月“凌寒独自开”，悠悠的清香，迎面扑来，赶走我全身的疲乏，使每个走过她身边的人都有神清气爽的感觉。我相信，在这种环境里学习的同学一定非常快乐、和谐。一个和谐的学校要有良好的校园文化。所谓“文化”是体现在多个方面的。走进我们北大附中的校园，你就会被这里浓浓的文化氛围所吸引：“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人！”从学生的发展出发，“以学生为本”，让全体学生的个性得到全面、和谐、主动的发展，为孩子创造主动、活泼、富有个性的成长环境，帮孩子懂得求知和进取是人生最大的快乐，让孩子成为在未来社会竞争中有实力获得成功的人。学校本着这样的理念，总是为学生搭建展现个性和特长的舞台：每个节日总会安排一些表演活动，每个星期都有“体验课”，每天上午的大课间疯狂英语秀，还有特色的综选课，晚饭后丰富多彩的课外活动——什么钢琴组、吉他组、舞蹈组、足球组、阅读组、广播站等等。我参加了广播站的活动，还担任了编辑这一职呢，站长也是我们班的同学，我们共同探讨查询资料、撰写编辑稿件…当广播站播出我们亲自编写的稿件时，我们感到一种无比的喜悦与自豪。在校园文化的熏陶下，我们不仅学到了课本上没有的知识，而且，我们还锻炼了我们的组织、协调、管理的能力，增进了老师与学生、同学与同学之间的交流与友谊。一个和谐的学校里师生、同学之间一定是和谐、互帮互助的。我们北大附中的师生、同学之间就是这样。我们学部提倡老师走近学生、走进学生心灵，老师与我们学生就像朋友一样。瞧，我们的语文老师又坐在学生的座位上与同学们在讨论文学问题啦。她既是我们的老师，又是我们的朋友，我们都亲切地叫她“师·姐”。我们已习惯了这种方式与老师一起探讨。通过各种讨论，我们从老师那儿学到了不少，懂得了要养成了“探究性”学习的习惯。更重要的是，这还使我们对学习有了浓厚的兴趣，我想，这就是师生和谐的意义吧！再说同学之间，我们开展了“一帮一”活动——同学之间互帮互助，学习掌握较好的同学帮助某些同学解决在学习上的疑问，我们的习惯是“进步就是优秀”，我们的目标是让班上所有同学共同走向进步！一个和谐的学校必须拥有一个好的教学氛围。这里的老师告诉我们“求知与进取是人生最大的快乐”，要求我们每天“迎着晨风想一想，今天我该怎样努力；踏着夕阳问一问，今天我有哪些长进”，自己做到“日日清”了吗……受老师的启发，我们每天都在“静夜思”，反省自己还有那些方面做得还不够好，所以，我们都在“每天进步一点点”。老师教导我们说：“每天进步一点点，使每一个今天充实而又饱满。每天进步一点点，终将使一生厚重而充实。”在施教与受教中我们的教学氛围是和谐的愉悦的，我们的学习也不再那么枯燥，我们每天都有惊喜，每天都有进步，每天都有成果，我们在自信与独立中一天天成长起来。一个和谐的学校必须靠我们大家来创造、维持。校园的和谐，给我们带来了身心的愉悦，我们在充满和谐、快乐的校园里学习与生活，倍感幸福！我爱我的老师、我爱我的同学，我爱我和谐的校园。书香重庆和谐校园“这是什么地方呀？”一株刚刚冒出地面的小草疑惑不解地问，就在这时温和的银杏树开口了：“这是北大附中重庆实验学校，很美丽吧！”“是啊！太美了，这简直就是人间仙境。”“对呀！每天我们都能喝到清凉的水；只要身边有一点垃圾，都会被路过的同学捡起来。为了报答他们，我们把空气中的二氧化碳全转换成了氧气，使他们能在新鲜的空气快乐的成长。学校有了他们美丽的身影的点缀，还会不美丽吗？”高大的竹子也不甘示弱地说了几句。小草听得太专注，以致于走了神，等它回过神后，又开始追问一些简单的问题，但银杏树都能对答如流。突然小草问到：“这是个充满书香的和谐学校吗？”