揭开数字的身世.docVIP

揭開數字的身世 主要領域：：、 2.創意方式：、意成效：、N6-6，找到「認識中國古代數字及其記數法及認識羅馬數字及其記數法」，因此爲彌補正式教材之不足，特別設計本課程，透過教材之簡化，相信對於已具備數概念各年級的孩子，均可完成此次的任務。 貳、創意教學創新策略 一、理論應用 本次教學活動乃是『數字』的延伸教材，打破傳統數學的學習，融合了鷹架、建構、專題、問題解決以及主題導向等理論基礎，兼採講授、討論、發表等方式，透過引入數學史讓學生在學習活動過程中，培養探究的數學能力，並提升學生的視野。 二、教學目標 1.能說出數字在日常生活中的重要性。 2.能理解數學史中數字演變，及各國不同的記數方式。 3.能透過活動尊重各國風俗。 4.能與他人進行成果分享。 三、學生起點能力說明 教師可根據學生年級與學習狀況選用本教材部分內容。 1.【活動一】數字的重要、【活動三】數字的另一個面貌以及【活動四】數字的 創意發想： 活動教材為數字之延伸教材，旨在讓學生感受數字的重要，因此對於1~6 年級的學生皆適用，若要使用到資訊設備查資料，建議教學對象為4-6年級。 2.【活動二】數字的身世：因古今中外數的紀錄牽涉到數的進位與計算，學生 需具備千位以上數的計算之能力。 四、教學歷程 （一）教學活動設