小数加减法意义计算法则.docVIP

小数加减法意义.计算法则 教学目标 　　1．理解小数加减法的意义,并掌握计算法则． 　　2．运用法则和运算定律使学生能够比较熟练地笔算小数加、减法． 　　3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力． 　　教学重点 　　小数加、减法的意义和计算法则． 　　教学难点 　　理解“小数点对齐”的道理． 　　教学步骤 　　一、铺垫孕伏． 　　1．笔算：少先队员采集中草药，第一小队采集了3735克，第二小队采集了4075克．两个小队一共采集了多少克？ 　　读题，用竖式解答．（一人板演，其他人在本上做） 　　2．整数加、减法的意义和计算法则．（结合上题的订正进行提问） 　　二、探究新知． 　　1．教学例1：少先队员采集中草药，第一小队采集了3．735千克，第二小队采集了4．075千克．两个小队一共采集了多少千克？ 　　（1）出示例1（变复习题第2题为例1）． 　　教师明确：复习题2题是以克为单位的数（板书：克数），现在把每小队来集中草药的克数改为千克数，求两个小队一共采集了多少千克，就变成了今天所要学习的例1． 　　（2）读题，找出已知条件和所求问题． 　　（3）教师提问：怎样列式？ 　　（4）小组讨论：求什么？为什么要用加法计算？例1与复习题中的2题比较有什么相同的地方？ 　　（5）引导学生比较后说出：要把两个小队采集的千克数合并起来，所以要用加法计算．列式为 3．735＋4．075（板书）