2008-2009学年度下学期初中英语教学.docVIP

2008-2009学年度下学期初中英语教学进度意见 七年级（下） 一、教学进度 完成牛津初中英语7A第3、4、5、6 单元和7B第1—4 单元的教学任务。 二、教学要求 1. 各类学校均不要盲目加快教学进度。教学一定要切合实际，要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“提优不差”。 2. 要重视语音教学，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3. 重视语言知识的系统学习。要确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的二级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目、拓展、补充相关的话题和功能项目。根据《英语课程标准》中语言技能三级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。 4. 要保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，要通过集体备课研究每单元、每课时的有效教学策略。 5. 课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。教师在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的