厦门市思明区小学英语1-5年级期末评.docVIP

厦门市思明区小学英语1-5年级期末评价方案（试行） 一、评价目的与依据： 《小学英语课程基本要求》指出，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。一、二、三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的观察和与学生交流等方式对学生作出评价。五年级的期末考试可采用口笔试结合的方式。口试要考察学生实际运用所学语言的能力，考内容要贴近学生生活。笔试主要考察学生听和读的技能。终结性评价可采用等级制或达标的方法记成绩，不用百分制。不要对学生的考试成绩排队并以此作为各种评比或选拔的依据。激励性原则要使学生体验进步与成功，从而产生的动力参与性原则学生是学习的主体，也评价的主体；鼓励学生积极、主动地对自己的学习情况进行评价课堂教学活动的形式听、做、说、唱、玩、演进行评价,让学生喜欢评价形成性评价为主的原则对学生平时参与各种教学活动中表现出的兴趣、态度、交流能力等发展状态进行评价。 评价方式 评价内容 评价建议 题型建议 成绩登记方式 备注 知识 与 技能 一 笔试 听做 本学期教材的教学内容 以能力性试题为方向。 1.听力：听音标号、听音连线、听音判断、听音画画、听音上色、听写字母等。 2.笔