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苏教版化学课必修1专题三第二单元 铁、铜及其化合物的应用 侨光中学化学组 李爱玲 一、教材分析 1、教学内容分析： 本单元的知识体系打破了以往元素化合物知识学习中的“结构-性质-制备-用途”的传统模式，而是从人们熟悉的这些元素及其化合物在生产生活中懂得应用事例着手，引发学生思考，进而产生探究的欲望。本节课主要研究的是铁、铜及其化合物的性质，根据新课程内容特点、学习目标的确定、学习者情况的分析启发学生运用氧化还原的观点理解转化的实质，Fe2+与Fe3+的区别和转化。从而强化学生自主参与实验探究的意识。激发学生学习化学、思考化学的积极性，促使学生学习方法的改变。（3）最后由学生总结归纳三方面的结论要点，尝试用简洁的图示方法自主构建“铁三角”关系。 2、学情分析 学生在前面的学习中已经初步掌握了氧化还原反应及离子反应的相关知识，此外通过前面对钠、镁和铝的学习，学生已经掌握了这几种典型金属的性质，但对金属的学习方法仍有待指导。与此同时，学生通过之前的实验练习，已经具备了一定的实验操作能力，能独立完成较简单的实验设计方案的基本流程。 二、教学目标分析： （一）知识与技能目标 1、使学生掌握铁的化学性质使学生理解铁盐和亚铁盐的相互转变使学生掌握Fe2+Fe3+的鉴别方法—反思—再实验—再反思”的过程中体验实验探究的方法和技能。 （二）能力目标通过操作，培养学生观察、分析、推理能力和严肃认真的科