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新课程标准下物理教学中如何培养学生的创新能力 高安中学 谢恺鹏 摘要:素质教育的核心就是培养学生的创新精神和创造能力。本文首先分析了物理学科的特点，结合的改革和发展趋势，指出物理教学中加强学生创新能力培养的要性，同时结合教学实践论述了创新能力的。 众所周知，物理是一门以实验为基础的自然科学，物理学的实验基础、理论体系和研究方法，是现代科学和技术的基础，它们在学生智能结构的发展中将占有越来越重要的地位。因此物理实验教学的根本目的与任务应该是：通过实验观察和实验手段，使学生最有效的掌握为进一步学习现代化生产和科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的操作技能和创造能力。实验孕育着培养学生创新素质的各种因素，实验教学也日益成为培养学生创新能力的有效途径。 2.调动学生学习兴趣和求知欲，是做好创新能力培养的前提 好奇心，兴趣，求知欲与创新意识，创新思维的激发密切相关。“做学问最需要的条件是对该项目有特别浓厚的兴趣，因为对科学或问题有兴趣，便会集中精力，继续不断去思索它，研究它，否则就等于一般的人对付日常职业和生活，不过肤浅的尽职而已。”强烈的好奇心，浓厚的兴趣，旺盛的求知欲是引发学生创新意识，创新思维的动力和源泉。而实验能使物理现象在课堂中生动的呈现出来，让学生感到惊奇，有趣，极大的激发学生的求知欲，促使学生去探究和深思，在求因释疑的过程中，既能丰富学生的知识又能培养学生的创新思维。 3.