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营造充满活力的英语学习氛围 浙江省象山县丹城二中 俞惠玲（315700） 能使学生生动活泼、主动发展的教育，才是成功的教育。“带着知识走向学生”，不过是“授人以鱼”，“带着学生走向知识”，才是“授人以渔”。因此教师做好学生成长的引导者，做好学生发展的领路人，引导学生做好自己成长和发展的主人。 茁壮成长、科学发展的人，都离不开主动地实践活动。只有在主动参与的活动中，人的智力才能得到最有效的发挥，人的创造意识才能得到最有效的激发，人的个性心理特征也能得到最充分的展示。学生更是如此。在课堂上要组织、引导学生的主动参与，教师必须营造充满活力的课堂教学气氛，死气沉沉的课堂教学，只会造就反应冷淡、消极应付的学生。所以我在多年的教学实践中，除了在“精”字上下功夫，在“改”字上求创新外，更注重在“乐”字上勤探索，在“活”字上动脑筋。 一、竞赛激趣 美国著名的心理学家布鲁诺曾说过，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。英语教学的目的在于培养学生用英语进行交际的能力。一个紧张、沉闷的课堂教学，就会影响学生主动参与、自觉学习的情绪，不利于学生综合语言运用能力的提高和智力的开发，最终将无法实现英语教学的目的。激发学生学习兴趣是学生发现问题、思考问题、解决问题的先决条件，是提高课堂教学效率的基础。 中学生好奇、好动，表现欲和自尊心强，希望感受成功的喜悦，针对这些特点，我利用猜谜语、做游戏、脑筋急转弯、读绕口