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任务型教学中如何培养学生学习英语的兴趣？ 安庆四中 肖继红 一、引言 “任务型”教学是把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学行为。 在这种教学方式中，教师围绕特定的交际和语言项目，设计出明确、具体、可操作的任务；学生通过表达、询问、协商、沟通、交流等多种语言活动形式来完成任务，达到学习和掌握语言的目的。关键是教师的任务设计能够贴近学生生活、学习经历和社会交际，引起学生的共鸣和兴趣，激发学生积极参与的欲望，从而达到提高综合运用语言的能力。 语言学习要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会。 学生在教师的指导下，通过自己的体验、感知、实践、参与和交流形成语感，运用探究性学习模式实现任务目标，感受成功。如果英语学习通过真实的丰富多彩的课外活动，那么学生就能接触到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源；学生的参与意识随之不断增强，交流方式也将由课内活动的单、双向交流，转为多向交流的方式。 语言学习是一个积极的动态过程。 以任务型教学活动为模式的英语教学活动，它是以学生的兴趣为出发点，学生带着真实的目的任务去学习，学生是任务的探索者、研究者和发现者；在任务活动的过程中充分发挥学生学习的主体性和主动性；学生在心灵深处将学习变成一种积极的心理需求；日常学习中许多不能独立解决的问题，通过互动、互助，都能得到很快解决。在这样的课堂上，学生不仅主动高效地获取知识