电工教学中如何培养学生的能力.docVIP

电工教学中如何培养学生的能力 张艳 （天津市轻工职业技术学校，天津 300170） 摘要：电工电子课程培养学生的能力，要从学生感性认识出发，利用教学设备，通过对电路的分析、综合、概括，进一步上升到理性认识，从而掌握知识培养能力。 关键字：科学的教学法，实践能力，思维能力，创造能力 电工电子技术课是一门较综合的学科，涉及数学和空间几何的相关知识，因此在课程中应着重对学生实践能力和思维能力的培养，实践能力包括动手操作能力和电路的设计能力，思维能力包括形象思维能力和创造力。在传授电工知识的同时，必须把培养学生的能力贯穿整个教学的始终，因此教师必须遵循教学原则，采用科学的方法和教学手段。 1、采用循序渐进教学法，发展学生分析能力 人们认识事物的规律是循序渐进的，在教学过程中应根据学生掌握知识的程度，将新旧知识有机结合，不断地把理论知识的应用与分析推向深化。逐步培养科学的分析方法和正确的思维方式，进而提高学生的思维能力。 电工电子各章节是由基本知识讲起，逐步深入到元器件的组合使用。在教学中，为了避免将各知识点独立分割开来，可将各内容有机结合。例如，在基尔霍夫定律中，让他们观察电路图，进而再根据电压、电流、电阻之间的关系将电路分析写出。像共发射极单管放大电路中分析直流通路和交流通路，就要应用到之间讲过直流电路和交流电路。具体方法就是根据元件本身的特点，分别画出直流通路和交流通路，再根据相应的