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如何培养地理想象力 河南油田高级中学 张举凤 473132 内容摘要：地理学习中，涉及的范围很广，如宇宙空间、大洲、大洋的分布等，，空间概念的建立非常重要，因此培养空间想象力是学好地理的重要方面。文章介绍了培养地理想象力的几种方法，并结合教学实践进行了分析探讨。 关键词：培养 地理 想象力 参考文献：特级教师谈学习策略 王树声 想象力是指根据已有的知识和经验，创造性地形成新事物的能力。地理学科研究的对象十分广泛，内容极其丰富，很难一一感知。因此在学习地理知识时，很多地方需要借助于想象力，这是获取地理知识的重要方法，也是地理学科发展的重要源泉。 想象可以分为再造性想象和创造性想象两种。再造性想象是指按照地理图表、地理模型等形成它所反映的地理对象的形象。如通过对地球的自转、公转图的观察，在脑海中想象出地球边自转边公转的形象，通过讲“珠江三角洲的桑基鱼塘”，脑海中想象出“桑基鱼塘”的形象，通过“山地垂直地带性”的讲述，在脑海中形成喜马拉雅山自山麓到山顶植被的变化┄┄这些都属于再造性想象，通过这种想象，可以把一幅幅死板的画面变成活生生的景象呈现在我们的面前，使我们加深对地理知识的认识和理解。创造性想象是指按照已有的几种地理形象加以取舍，重新组合，形成未曾有过的地理形象。如通过已有的冰雪覆盖大地的景象，想象出两极的自然景色┄┄这种想象并不是凭空臆想，更不是胡思乱想，而是有