略谈单词教学的几种方式.docVIP

略谈单词教学的几种方式 ? 语音，词汇，语法为英语语言的三大基础，也是英语教学中的重点。学生接触英语，就要大量掌握单词。每堂课中的单词教学步骤，故而尤其的重要。教师讲授好每课的单词，除了便于学生记忆于正确运用外，更重要的是有利课文教学。因而教师要把呆板的单词教活，必须掌握一些灵活的讲授法。 ? 观察许多单词，均可用图画，动作或者实物等联系起来。还有许多单词由构词规律直接找出含义。教学的同时，根据学生好思喜动的心理特点，可穿插入游戏，既增加英语课堂的趣味性，又增强学生的记忆，寓教于乐。 ? ?一、 灵活使用单词卡片。 上海华师大附中十六字外语教学法的创立者张思中提出，单词的适当集中可用卡片来进行。作法是：把一单元或更多的单词制成卡片。卡片要一面印英文，一面印中文。教会学生读并按规律记忆。学生也制作小卡片，教完后学生即可逐卡读边写边记。单词的适当集中，要求学生能记多少就记多少，不强求一次性全部记住。通过多次的反复循环于集中，学生就会记住。 ? 除此外，还可以制作每单元单词卡片和每课时单词卡片。对于各课单词，教师出示单词卡片并教读。重复几次后，要求学生默出。同时，要求学生自制卡片供课外使用。重复记忆，变短时记忆为长时记忆。教师在下一课时中，又要重复出示上课时卡片，检查学生记忆情况。新英语教材每课出现单词不多，单词卡片制作简单，收效明显。比较于一节课板书许多单词，要灵活便利得多。由于卡片