心理课题研究报告-浙江交通教育网.PPTVIP

* 交通职业院校学生心理健康教育的 研 究 承担单位：浙江交通教育研究会 合作单位：湖州交通学校 浙江交通职业技术学院 浙江公路技师学院 杭州技师学院 浙江交通干部学校 杭州汽车高级技工学校 报 告 摘 要  交通职业院校的学生作为现代知识型人才的群体代表，他们的发展状况影响着国家的未来。近年来对普通高中、大学生的心理健康日益重视，但对职业院校学生的心理健康问题却缺乏足够的关注，专门针对交通职业院校学生的研究更是凤毛麟角。本课题组认为，随着交通职业教育发展而来的学生心理健康问题正在日益凸现，而有关方面的研究也应成为职业教育研究的重要组成部分。 本研究立足于“以人为本”的原则，通过对浙江省六所交通职业院校808名学生的心理健康现状进行了八个方面抽样调查和研究，结果表明，交通职业院校的学生具有较强的对自我效能评价的需求，淡化了学习焦虑的心理体检，由于先天的倦怠，自罪、自卑的因素和外部环境的影响，造成依赖性与强烈交往的需要，孤独感与独立性，幻想与现实的冲突，引发了不少的心理问题。 因此，关注交通职业院校学生的心理健康，积极探讨交通职业院校学生的心理健康教育途径和方法，是目前交通职业教育研究的一项重要课题。应深入围绕学校管理制度的完善，学生自我能的提升，全员性，全程性，全境性做好学生的心理健康教育，促进学生的健康成长。  资料目录 浙江省交通运输厅科技计划 浙江省交通运输厅科技计划项目执行合同 项目研究报告 公开发表的论文 经费使用报告 研究背景 交通职业院校学生心理健康教育是学生素质教育的需要 交通职业院校学生心理健康教育是学校生存和发展的需要 交通职业院校学生心理健康教育是构建和谐社会的需要 在确定了课题背景和工作过程的基础上，本课题开展了以下研究： 研究报告 学生心理现状的分析 学生心理现况的调查 学生心理健康教育的应对策略 项目的研究成果、创新点及展望 报告大纲  现状调查——研究的对象 研究对象的特点如下—— 职业特性 生源特性 身心发展特性 模式问题 1 关系问题 2 特色问题 3 在当前形势下对职业院校学生心理健康现状进行较全面系统的调查分析，并在此基础上研究出切实可行的维护和促进学生心理健康的有效措施和方法，是我们德育教育，特别是心理教育工作者重大责任。 目前的问题： 研究的创设与过程统计： 郑全全教授编制的《中学生心理健康诊断测验》为主要参考依据 课题组成员根据各个学校实际情况提出问题征集题目 《交通职业院校学生心理健康诊断测验 》 对浙江省6所交通职业院校学生进行测试，采取分层整群抽样方法，抽取808名学生作为样本完成测试。测查方式均为团体测试，问卷当场测试，当场收回，回收率100%。 现状调查——过程的创设 各维度与总量表相关分析 0.600** 恐怖倾向 0.762** 对人焦虑 0.791** 冲动倾向 0.869** 自责倾向 0.684** 自我效能感缺失 0.849** 过敏倾向 0.728** 身体症状 0.871** 孤独倾向 相关系数 分量表名称 相关系数 分量表名称 因素分析后总量表由52道题项组成，因采用的是利盖特五点量表，故量表总分区间为52~260分，量表平均分为156。本次施测中，被试的总分平均分为116,701，低于量表平均分，一定程度上说明本次调查的学生心理健康状况出于较为健康的水平。 各维度与总量表描述统计量 35.815 116.701 总量表 0.833 1.941 恐怖倾向 0.894 2.530 对人焦虑 0.950 2.351 冲动倾向 0.870 2.152 自责倾向 0.844 2.343 自我效能感缺失 0.889 2.346 过敏倾向 0.906 2.182 身体症状 0.810 2.145 孤独倾向 标准差 平均数 分量表名称 标准差 平均数 分量表名称 现状调查——量表的统计 我们对浙江省六所学校，其中一所是高职院校，五所中职学校，用《交通职业院校学生心理健康诊断测验》测试后进行比较，发现这六所学校的学生确实存在着的很多相似性和类似的心理问题。 首先是学生生源分析。 其次是学生心理特征分析，主要从以下两方面着手： 存在的问题 现状分析——学生的分析 量表分析 调查分析 依赖性与强烈交往需要的冲突 孤独感与独立性的冲突 幻想与现实的冲突 自卑，总觉得自己没被普通高校和中学录取而成为正规的大学生和高中生而感到低人一等。 自罪，把升学考失利归罪于自己不好好学习，对不起老师、对不