[专业文献]《最后一片叶子》说课稿.docVIP

《最后一片叶子》说课稿 各位评委老师：　　大家好！今天我说课的题目是《》。我将从教材、学、教法、学法、教学等几个方面来具体解说我对这一课的教学设计疏漏之处还望指教。第一单元的文章本单元的教学要点为?亨利的写作特色——构思新颖独特，语言诙谐夸张，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，尤其具有特色的，是看似荒唐的结局往往给读者以深层的思索和启迪。这样的短篇小说对于喜欢猎奇又不喜复杂剧情、沉重思考的中职学生首先就很具吸引力的。 　　同时学习本文对于职高学生又有着很深刻的启发作用，虽然我们与“金钱至上”的资本主义国家有明显的区别，但社会毕竟存在压力、竞争，有它冷酷的一面，怎样面对事业的挫折，面对人情的冷暖，是放弃还是更坚强，是变得更冷漠还是保留一颗赤子之心？都能从小说人物身上得到感悟！主人公在苍凉人生中牺牲自己、成全他人的崇高品格，也许将成为学生心灵角落里一只永远的烛火，微弱但是温暖！ 二、说学情 我所教的酒店服务管理及学前教育专业的两个班级学生，心理不成熟，性格、气质、思想的可塑性很大，，前苏联的霍姆林斯基指出：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。课堂教学是一个教师、学生、文本之间情感交流的过程，这个过程始终以情感为动力进行美的教育。”他的崇高爱心、自我牺牲精神由此得到了展现。我们看到了贝尔门平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。“虔诚的热爱艺术”罗丹的遗嘱 通过人物形象的自主探究分析，教师巧妙设疑，引导学生对“贝尔曼是一个失败的画家”这一观点谈自己的看法，进而逐步理解体会这篇小说的主题思想。完成了对学生进行情感教育，引导学生体会人物身上所闪烁的人性光辉，学习在实际生活中去关爱别人的教学目标。 (四)拓展延伸 请学生谈谈这节课上学到了什么？或者说得到了什么启发？ 友情的可贵、无私奉献舍己为人的高尚、再苦再难也不能轻言放弃、巧妙的结尾…… （五）总结并布置作业 一个平凡普通的老人为我们创作了一幅爱的杰作，为我们谱写了一曲《爱的奉献》，愿同学们在学了本文后能学会爱人，因为“爱人者人恒爱之” 作业： 周记参考题，从多个角度来写自己的生活。 周记内容参考：①如何评价周围的某一个人（外表与内心、德与才）？②一件亲历的帮助别人走出困境的事；③自己如何走出困境？④其他思考角度的读后感。 （六）板书设计 琼西 （生的希望） （友善）苏贝尔门（奉献） 七、教学反思 “一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事不做坏事 1