[初三理化生]课题1 质量守恒定律 ppt.pptVIP

实验1小结： 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 无数实验证明： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。 讨论： 12g的碳在32g氧气中燃烧恰好完全反应生成44g的二氧化碳；若6g碳在18g氧气中燃烧可生成二氧化碳 g，剩余 实验5－1： 实验5－2： 质量守恒的原因： 在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。（课本93页） 化 学 方 程 式 1个碳原子与1个氧分子完全反应生成1个二氧化碳分子。 1. 下列说法中，错误的是（ ）。 A. 高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量减少。 B．镁条在空气中燃烧，生成物的质量比原来镁条的质量大。 C．通电分解水的质量等于生成氢气和氧气的质量之和。 D．水结冰后质量没有改变，由此说明化学变化符合质量守恒定律。 2.火箭推进器中盛有液态肼（N2H2和）和双氧水（H2O2），当他们混合反应时，放出大量的热量，有关反应为方程式：N2H2+H2O2 =X+ 2H2O，据此判断X的化学式是（ ） A．N2O B.NH3 C.NH2 D.N2 3.在反应2A+B=3C+D中，A和B的相对分子质量之比为5︰1，已知20g A 与一定量B恰好完全反应，生成5gＤ，则在此反应中Ｂ和Ｃ的质量比为（　　）。 Ａ. 4︰19 Ｂ. 3︰5 Ｃ. 1︰3 Ｄ. 2︰17 反馈练习： 写出下列化学反应的方程式： 1.实验室用过氧化氢制取氧气 2.电解水 3.铝在氧气中燃烧 4.氢气燃烧生成水 D D D * * * * * 第五单元 课题一 质量守恒定律 　　 分子－→原子－－→新分子－－→新物质 分成　　 重新组合　 　 聚集成 想一想： 水通电分解是什么变化？ 一、提出问题： 化学变化中各物质的质量是否发生改变呢？ 请注意观察以下实验的现象，讨论实验结果： 1、白磷在锥形瓶中燃烧 现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡 文字表达式： 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 白磷燃烧前后的质量测定 进行实验 3 密闭体系 1、锥形瓶底部为何要铺细沙？ 2、玻璃管有何作用？ 3、气球有何变化？为何有此现象？ 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？ 细沙 玻璃管 气球 白磷 （防止锥形瓶底炸裂） （引燃白磷） （气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩） （不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出） 1、锥形瓶底部为何要铺细纱？ 2、玻璃管有何作用？ 3、气球有何变化？为何有此现象？ 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？ M1 　　　　　　　M2 冷却后称量锥形瓶内物质的总质量： = 2、铁与硫酸铜溶液反应 请注意观察以下实验现象，讨论实验结果： 实验2小结： 　 铁+硫酸铜→铜 +硫酸亚铁 　　 ?????????????????????????????????????????????????????????????? M1 　　 M2 将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象： 铁丝表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成浅绿色,天平仍保持平衡. 称量烧杯中物质的总质量： ＝ 通过实验我们能得到什么结论？ 反应物 生成物 说明：1)质量守恒定律只适用于化学变化，不适用 于物理变化；  2)不参加反应的物质质量及不是生成物的物质 质量不能计入“总和”中； 22 氧气2g 镁+氧气 氧化镁 点燃 完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻。 如何解释 在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？ 实验5－1： ???????????????????????????????????????????????????????????????? 在开放容器中： 盐酸+碳酸钠→二氧化碳 + 氯化钠 + 水 M1 M2 原因： 1、坩埚钳上残留一部分氧化镁。 2、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。 实验5－2： ＞ 反应后没有称二氧化碳的质量 看课本93页讨论1 看课本93页讨论2 实验5－1小结： 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳