[初二理化生]其他简单机械.pptVIP

学生练习 当堂检测 1.观察人们利用简单机械的情景。其中，甲的目的是_______，乙的目的是________________。 图甲 图乙 省力 改变力的方向 学生练习 当堂检测 2.如图所示,物体 A 和 B 所受重力都为120 N,滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，FA为_____N，FB为_____N。 60 120 学生练习 当堂检测 3.使用一个定滑轮将一重物提升2m，则绳子自由端拉过的距离为_____ m ；如果改用一个动滑轮来提升重物，且提升同样的高度，则绳子自由端拉过的距离为______ m 。 2 4 学生练习 当堂检测 4.用滑轮组提升重1000N的物体A。如果每个滑轮重50N，绳子能承受的最大拉力为500N，请在图中画出绕绳方法。 学生练习 当堂检测 5.使用斜面可以______，但__________。往汽车上搬运油桶，在地面与车中间搭一块木板，这就是利用了________；某同学通过仔细观察发现生活中有许多简单机械，如：把钥匙插入锁孔开锁时，钥匙就相当于_______（选填“杠杆”、“轮轴”、“滑轮”或“斜面”），它是一个_____(选填“省力”或“费力”）的机械。 省力 费距离 斜面 轮轴 省力 望同学们继续努力学习 愿各位专家提出宝贵意见！ 再见 需要课件中FLASH动画可以联系 QQ：317575157 邮箱：yxllx2002@163.com * * * ㈠ * §13.5 其他简单机械 义务教育课程标准实验教科书物理九年级 宣城十二中 姚秀龙 第十三章 力和机械 1.上节课我们学习了杠杆，杠杆可以分为哪几类？ 2.其中省力杠杆、费力杠杆各有什么优点和缺点？ 复习提问 有什么科学道理 1.滑轮的结构 轴 轮 滑轮： 主要部分是能绕轴转动的轮子 一、滑轮 周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。 采用绳和一个滑轮，将货物提到高处，你有什么方法？ ???????????? 小组讨论 一、滑轮 ⑴定滑轮 轴固定不动的滑轮 ⑵动滑轮 轴随物体一起运动的滑轮 一、滑轮 2.滑轮的分类 电梯中的滑轮 升国旗的滑轮 起重机吊臂上的滑轮 生活中的滑轮 生活中的滑轮 探究 实验注意事项: 1、实验时要提升两个以上的钩码并且匀速拉动。 2、各小组要密切配合，团结协作，也要分工明确（如：甲同学匀速拉动弹簧测力计并读数，乙同学观察钩码上升的距离，观察拉力移动的距离。） 3、实验时，滑轮、钩码、弹簧测力计等不能与尺子摩擦。 4、实验数据要及时记录在表格中。 探究 ※设计实验和进行实验 实验次数 钩码重（N） 钩码升高的高度（cm） 弹簧测力计示数（N） 弹簧测力计升高的高度（cm） 用力的方向 1 2 3 探究 结论 ⑴使用定滑轮的特点 使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向． F = G ⑴使用定滑轮的特点 实质: 是一个等臂杠杆 结论 结论 ⑴使用定滑轮的特点 结论 ⑵使用动滑轮的特点 ⑵使用动滑轮的特点 使用动滑轮能省一半力，但不可以改变施力的方向 F= — G 12 但费一倍的距离 实质： 是一个省力杠杆 结论 结论 ⑵使用动滑轮的特点 　　定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；　　 　　于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组． 　　而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便． 二、滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮绕成滑轮组有几种绕法? G 小组讨论 小组讨论 怎样判断滑轮组能省多少力？ F=____G 二、滑轮组 “胖子与瘦子” 省力机械，费距离 费力机械，省距离 既省力又省距离的机械是不存在的 想想议议 三、轮轴和斜面 1.轮轴 三、轮轴和斜面 1.轮轴 r F1 R F 1· R = F2 · r F2 轮轴：是变形杠杆，动力作用在轮上可省力。 三、轮轴和斜面 2.斜面 斜面：是简单机械，可以省力，但是费距离。 １．定滑轮： ①使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离 ②实质：是一个等臂杠杆． ２．动滑轮： ①使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离． ②实质：是一个省力杠杆． 小结 ①使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离． 一、滑轮 二、滑轮组 三、轮轴和斜面 轮轴：是变形杠杆（可以连续转动的杠杆），动力作用在轮上可省力。 斜面：是简单机械，可以省力，但是费距离。 ②省力说明：使用滑轮组吊重物时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是