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成功準則 6.1 本科透過下列方法來評估教學成效： 項目 百分比 1. 主動參與課堂討論 60% 2. 完成筆記內的堂課 70% 3. 完成家課 80% 4. 家課評分為B級或以上 60% 5. 留意環保新聞 40% 6. 專題報告評分為50分或以上 70% 7. 學科考試50分合格或以上 80% 7. 評估方法 7.1 學科表現 7.2.1參與課堂討論 7.2.2 工作紙 7.2.3 專題報告 7.2.4學科考試 7.2 課外活動 7.2.1 學生活動參與率 7.2.2 環保大使出席率 7.2.3 學生反映 7.2.4 問卷調查 8. 所需資源 8.1 教具、參考書、 光碟、文具。 財政預算 計劃 項目 預算$ 課程活動「一人一盆栽計劃」 1. 購買季節性種子 $50 2. 培養土 $500 3. 四吋花盆 $1,200 小計 $1,750 東坪洲自然探索 1. 租用旅遊巴 $1,000 2. 船費準貼 (20人x $40) $800 小計 $1,800 中一級濕地考察 1. 租用旅遊巴(共8班) $4,000 2. 考察報告展板 $250 小計 $4,250 西貢獅子會自然中心考察 1. 租用旅遊巴(共6班) $7,200 嘉道理農場考察 2. 嘉道理農場考察(3班) $2,400 小計 $9,600 教材 1. 老師參考書籍 $1,000 2. 環境教育VCD $2,400 3. 老師筆記訂裝 $150 小計 $3,550 西貢海下自然探索 1. 租用旅遊巴 $1,100 2. 户外考察教具 $100 小計 $1,200 新界西北堆田區參觀 1. 租用旅遊巴 $600 2. 導師費 $400 小計 $1,000 暑期農莊參觀 1. 租用旅遊巴 $600 2. 導師費 $400 小計 $1,000 合共 $24,150 10. 負責人 科主任：黃水茵老師 組員： 潘健茵老師、何海濤老師  社會教育科 1. 本年目標 本科目的是希望同學通過個人實踐、專題研究、協作活動、課堂講解等活動，藉以提高同學對社會、國家及世界的認識及關心。課程涉及個人、社會、祖國發展及當代國際範疇，由近至遠，由淺入深，從而培養他們的獨立思考能力及對生活上所見所聞的批判性，以便學生應付21世紀帶來的新挑戰及衝擊。 1.1 中一級 1.1.1 提高學生關心社會時事的興趣。 1.1.2 讓學生認識本地社會之發展及公共事務 1.1.3 讓學生掌握資源運用之思考方法 1.1.4 培養學生對香港人身份的認同 1.1.5 協助學生建立獨立思考能力及批判力 1.1.6 幫助學生建立個人及對社會的價值觀。 1.1.7 引導學生培養對事物客觀及開明的態度。 1.2 中二級 1.2.1 讓學生認識香港及祖國的發展 1.2.2 培養同學的國民意識 1.2.3 協助同學從關心社會時事而建立個人及對社會的價值觀。 1.2.4 引導學生培養對事物客觀及開明的態度。 1.2.5 協助學生建立獨立思考能力及批判力 1.3 中三級 1.3.1 讓學生認識當代國際的發展 1.3.2 培養同學的國民意識 1.3.3 幫助學生建立個人及對社會的價值觀。 1.3.4 協助學生建立獨立思考能力及批判力 現況 2.1 強項 2.1.1 學校積極支持學校發展社會教育科相關活動。 2.1.2 辦學團體及社區資源充足，這有助同學學習各社會教育科相關科目。 2.2 弱項 2.2.1 學生語文能力較低，因而阻礙學生通過個人實踐及專題研究自我學習。 2.2.2 學生因循老師傳授學生的單向學習模式，同學因而往往不會主動積極地作出較深入的思考。 3.關注事項 3.1 提高同學關心社會時事 大部份同學對社會教育科只抱著死記硬背的心態，同學需每天訂購報紙，但普遍對時事缺乏主動關心，及養成對報導有批判性的能度，有見及此，本年度將加強對此方面的訓練，以提高同學對時事的批判性及理解能力。 3.2 通過專題研習，提高協作及溝通能力 老師累積過去兩年指導專題研習的經驗，對專題研習已有一定程度的認識。本年度將減少同學制作專題研習的數目，惟讓同學能集中完成一份專題習作，於質素方面則有所提高。與此同時，同學將繼續安排參加校外比賽，以觀犘其他學校的同學，達至取長補短。 4. 工作計劃 4.1 通過小組討論及角色扮演等雙向學習模式，引發同學主動學習。 4.2 透過不同的教學媒體如power-point及互動電腦遊戲等，提高同學的學習