山东省广饶县八年级语文上册 第一单元 2 芦花荡教学案（无答案）新人教版.docVIP

芦花荡（一） 课 题 芦花荡（一） 课型 新授 执笔人 教研组长审核签字 级部审核 时间 第 周第 导学稿 教师寄语 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 学习目标 1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。 2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。 3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感 教学重点 把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。 教学难点 理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。探究景物描写起了什么作用。 教学方法 自主、合作、探究 教 学 过 程 【知识链接】 题目解读： 本文是孙犁的代表作品之一，小说用明快、优美的笔墨叙述了芦花荡里一位老人护送两位女孩及智杀日本鬼子的经过，塑造了一个性格鲜明的英雄形象。 走近作者： 孙犁，1913年4月6日，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《芦花荡》《白洋淀记事》等。《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中共领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇。? 【自主学习】 1、给加点字注音。 疟（ ）子 寒噤（ ） 仄