山东省广饶县八年级语文上册 第二单元 7《背影》教学案（无答案）新人教版.docVIP

背影 课 题 背影 课型 新授 执笔人 教研组长审核签字 级部审核 时间 第 1 导学稿 教师寄语 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 学习目标 1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 2.学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 3.体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。 教学重点 理解“背影”在全文中的作用。感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情。 教学难点 作者抓住特定情境展开描写的方法，体会作者独特的表现角度。 教学方法 自主、合作、探究 教 学 过 程 【课前预习】 1.题目解读 “背影”上面能表现如山父爱，这是作者独出心裁之处，也是情之所至的神来之笔，只要你留心，父亲的一言一行、一举一动都可以成为感人至深、脍炙人口的传世经典。 2.走近作者 朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，自称“扬州人”。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《温州的踪迹》等，是其代表佳作，长期被选作大中学校的教材，产生过巨大的影响。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 3.相关资料 1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读