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臺東縣嘉蘭國民小學學校總體課程經營整體計畫 校長葛詩語 93.11.26 壹、前言 位於南大武山的北側、群山環繞，民風純樸的嘉蘭國小，全校有六個班級、 學生人數為 101 人，有 70﹪排灣族、30﹪魯凱族、13 位教職員工的典型山地 小學。學校在民國二十二年創校至今已屆 71 年。每當第一道陽光從太平洋升 起、越過金針山，一聲聲的「校長好」，充滿了喜悅與活力：棒球隊的小朋友 開始練暖身操、直笛隊的小朋友也拿出直笛在吹奏；待全校環境整理結束之 後，各班此起彼落、朗朗的讀書聲充斥在校園的每一個角落 …一幅充滿活力、 成長、傳承的教育願景圖像，在每天的校園中不斷地被練習與複製著！ 從教育部課程綱要之規定來看，「總體課程發展委員會應：充份考量學校 條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體老師及和社區發 展等相關因素，發展學校本位課程並審慎規畫全校總體課程計畫」 ，這個觀點 是從廣義的角度來解釋：只要在總體課程發展委員會在規畫全校的課程計畫中 做決定的過程，都可視學校本位課程發展之範圍 (王前龍，民89)；有的觀點將 之解讀為等同於百分之二十學習節數之彈性課程之課程；，有