[一年级其它课程]一年级音乐上册教案.docVIP

一年级上册 音 乐 教 案 执教班级：一年级 授课教师：张志富 2012-9-1 常 规 教 育 第一课时教学内容1、师生问好2、认座位，如何“坐”，会听音乐 教具准备：教学磁带教学过程一、 教师自我介绍师：我用歌声问你们好，你们也用歌声回答我好么？还要学会有礼貌的点一下头。学习师生问好曲，和师生告别曲。二、 排队，去音乐教室。三、 律动：飞 ①跟着音乐走碎步。踮起脚尖快速向前移动，脚步要碎而轻，手臂要作上下大幅度摆动。②即兴创作各种飞舞的动作。并能跟着音乐的节奏自由地飞舞，注意互不碰撞。碎步是唱游教学中基本步伐，轻而碎，能跟着音乐走出各种队形。飞是唱游教学中基本律动。让学生摆动双臂自由地飞舞。教师要指导学生飞舞时互相保持距离，不碰撞以培养学生的空间感。四、找到自己坐哪里？师：你现在坐在哪里？记住吗？是怎么记住的？现在老师请单行的小朋友起立，你们像小鸟一样出去玩，可别忘了回家。（单行学生在音乐伴奏下自由飞舞，音乐结束时要回到原位。接着双行的小朋友做“小鸟飞”）师：现在要一起飞出去了，当心相互不能碰撞，这样飞的小鸟，才飞得最高、最远、最安全。比谁飞得最安全，回来时可别忘了自己的家。（音乐声中全班学生飞出、飞回。有错的稍作指导帮助。五、坐像一台钟。师：唱游课上，小朋友坐要像一台钟，坐得挺挺的。好！同学们眼睛闭起来，用耳朵听，照着老师的话做，看谁第一个坐得像台钟。小屁股坐出来；小脚跟找朋友；小膝盖碰碰头；小胸脯挺起来；小小手放腿上；小眼睛快睁开。看看谁像一台钟六、唱师生告别歌。 第二课时教学内容律动“飞”，小鸟造型常规：站，会听音乐节奏练习：拍手教学时间 9月6日教学过程一、听音乐“飞”进教室，老师指导同学保持距离。二、摆小鸟静态造型让学生即兴创编各种造形，表现“小鸟”静态时的姿势，可让老师和同学猜猜“小鸟”在干什么?造型设计可以是一个人的，也可以是双人的，更可以是多人组成，以培养学生合作创造的兴趣。教师要观察学生创造的兴趣，通过大家观赏与评议，鼓励学生创造，发展学生求异思维。三、节奏练习：拍手师：跟着老师学拍手点头两下，左边拍手两下；点头两下，右边拍手两下；点头两下，上举拍手两下；点头两下，下方拍手两下。（老师边伴奏2/4乐曲边喊口令：左左，右右，上上，下下。启示学生做正确方位动作，重点是培养韵律感）四、常规教育教育教育 - 16 -