[一年级其它课程]人教版一年级下册品德教案.docVIP

课 题 1、我的一家人 第（1 ）课时 课型 活动课 时间 教学目标 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点 正确介绍自己家人的情况。 教学难点 正确介绍自己家人的情况。 教学准备 准备一张家庭生活照。 教 学 过 程 自主设计 　一、导入 　　谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。） 　　二、学习新课 　　（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 　　1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 　　2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路…… 　　3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。 　　4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？ 板书 设计 1、我的一家人 工作 爱好 习惯 后记 课 题 1、我的一家人 第（2 ）课时 课型 活动课 时间 教学目标 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点 正确介绍自己家人的情况。 教学难点 正确介绍自己家人的情况。 教学准备 准备一张家庭生活照。 教 学 过 程 自主设计 （二）介绍自己的家人 　　1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。 　　2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。） 　　3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。） 　　三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？ 板书设计 1、我的一家人 介绍自己的家人 后记 课 题 1、我的一家人 第（3 ）课时 课型 活动课 时间 教学目标 1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。 2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。 教学重点 知道家人之间的相互关系。 教学难点 讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 教学准备 每人准备一张和家人一起活动的照片。 教 学 过 程 自主设计 一、导入 　　1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？ 2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？　 二、学习新课 　　1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。 　　2、出示儿歌，大家回答。　　3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。 　　4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？ 　　5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。 　　6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。 　　7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。 　　8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。 　　9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐 三、小结：进行爱家庭教育。 板书设计 我的一家人 不同地区 发音却不相同 后记 课 题 2、家人的爱 第（1 ）课时 课型 活动课 时间 教学目标 1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人