九年级历史学科课例分析.docVIP

  • 98
  • 0
  • 约3.99千字
  • 约 7页
  • 2018-03-01 发布于河南
  • 举报
九年级历史学科课例分析

九年级历史学科课例分析 (选自《中学历史教学参考》) 在矛盾冲突中展开历史思维 ——法国大革命 授课人:北京市第八中学/刘天明 教师:(播放《马赛曲》)这首歌曲的名称是什么?? 学生:回答问题。 法国大革命 (一)背景 1.等级压迫 教师:(出示《深受压迫的法国农民》和《法国等级)图中被骑的是什么人?(引导学生观察农) 学生:观察图片,回答问题。 教师:农民为什么不把危害庄稼的鸽子和兔子赶?骑在农民身上的是什么人?这幅图反映了什么表? 学生:观察图片,谈论并回答问题 教师:当时已经有人看出了这个弊端,这些人就是 2.启蒙思想 教师:(展示材料) 材料一我不同意你所说的话,可是我誓死护卫你 提问:伏尔泰提倡什么思想? 学生:回答问题。 教师:伏尔泰提倡言论自由,这为人们批判不合理 材料二暴君专制制度是非法的,而民主政权的产 ——卢梭 提问:为了实现自由和平等,卢梭号召法国人民起? 学生:回答问题。 教师:启蒙思想家在法国的广泛传播,为资产阶级 3.财政危机 教师:(出示材料) 材料一 材料二 1788年政府收入有5.03亿锂,

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档