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國立屏東教育大學附設實驗國民小學 九十六學年度第一學期語文領域一年級教學計畫 一、『語文』領域課程與教學理念 (一)注音符號 採綜合教學法進行注音符號教學。 採「直接拼讀法」進行拼讀教學。 設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒體，提供充分練習機會，協助教學。 利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域，拓展學習空間。 (二)聆聽與說話能力 注意舊經驗的結合與思維方法的訓練。 指導學生養成良好的聆聽態度和禮貌。並聽得清楚與正確，聽岀順序與層次。記憶主要內容，掌握中心思想。 聆聽後能覆述重點，並能有條理的回答問題。 提供引導學生表達自己情意，語氣連貫，語意明晰，表達流暢，快慢適中。 (三)識字與寫字能力 配合部首、簡易六書原則，理解其形、音、義，進行識字教學。 採用「分布練習」方式，練習寫字。 二、『語文』領域教學計畫與進度表 週次 進度表 教學計畫 1 首一、貓咪 (貓咪（注音符號教學） 1、爸爸抱貓咪 2 首二、袋鼠 (袋鼠（注音符號教學） 袋鼠媽媽、袋鼠寶寶 也愛讀書 3 首三、猴子 (猴子（注音符號教學） 1、弟弟看猴子 2、猴子在樹上 4 統整活動(一) 首四、小雞 (小雞（注音符號教學） 1、小雞要去哪裡 2、我要去玩遊戲 5 首五、白鵝 (白鵝（注音符號教學） 1、白鵝來唱歌 2、拍拍翅膀、搖搖屁股 3、真可愛 6 首六、池塘裡 (池塘裡（注音符號教學） 1、六月裡