小学数学高效课堂教学模式的研究毕业论文精选.doc 23页

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  • 2018-03-04 发布

小学数学高效课堂教学模式的研究毕业论文精选.doc

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    毕业论文(设计)附册 小学数学高效课堂教学模式的研究 院 系 : 人文与教师教育学院 专 业: 小学教育 目 录 1. 武夷学院毕业论文(设计)任务书 2. 武夷学院论文题目的文献综述 3. 武夷学院本科毕业论文(设计)开题报告 4. 武夷学院本科生毕业论文(设计)中期检查表 5. 武夷学院本科毕业论文(设计)指导教师评分表 6. 武夷学院本科毕业论文(设计)评阅登记表(A,B) 7. 武夷学院毕业论文(设计)答辩记录 8. 武夷学院本科毕业论文 (设计)答辩评议意见及成绩评定 9. 武夷学院本科毕业论文(设计)成绩单 10.武夷学院毕业论文(设计)指导记录 武夷学院毕业论文(设计)任务书 人文与教师教育 学院2014 届 小学教育专业 学生姓名 学 号 课题名称 小学数学高效课堂教学模式的研究 一、毕业论文(设计)的主要任务 1.自主确定论文选题; 2.围绕如何实施小学数学课堂有效教学进行文献检索,筛选、甄别、整理资料, 提炼中心论点和各分论点; 3.独立或在老师的指导下完成开题报告和文献综述; 4.独立或在老师的指导下,拟定详尽的论文提纲; 5.在实习体会胡基础上运用所学的知识、理论和创造性思维,完成论文撰写与修改; 6.做好论文答辩准备工作。 二、毕业论文(设计)的要求(含成果反映形式) 1.成果形式为不少于10000字的论文; 2.论文选题有较强(一定)理论意义、现实意义或实用价值,有新意或独到见解; 3.文献综述能全面、正确地反映本学科相关领域的发展状况; 4.研究方案切实可行,手段科学合理; 5.论点鲜明,论据确凿,有说服力; 6.结构严谨,逻辑严密,语言流畅;表达简明、准确;层次清晰,重点突出; 7.行文格式、注释、参考文献等符合论文学术规范。 三、进度计划及指导安排 2013年10月1日--2013年10月20日 明确论文选题、下达任务书 2013年10月21日--2013年11月9日 指导撰写开题报告、文献综述 2013年11月10日--2014年4月30日 指导写作毕业论文初稿 2014年5月1日--2014年6月2日 指导修改论文、论文检测、定稿论文; 2014年6月3日--2014年6月16日 评阅论文、论文答辩 2013年6月17日--2013年6月20日 上交论文和成绩评定 任务书审定日期: 2013 年 10 月 10 日 指导教师(签字) 任务书批准日期: 2013 年 10 月 15 日 教研室主任(签字) 任务书下达日期: 2013 年 10 月 20 日 学 生 (签字) 关于小学数学高效课堂教学模式的研究的文献综述 新课改给我们带来了新的变化,在教学实践中以新课程改革为指导,紧紧围绕课堂教学这个主阵地,坚持为每一个学生发展的理念,把握“让学生成为学习的主人”的主题策略,努力改变教师的教学方式和学生的学习方法,积极探索适合全体学生特点的课堂模式,为有效提高教学质量,努力完善教学的每一个环节,我们应该共同努力打造高效课堂教学模式。使教师的教育行为有据可依、有章可循,使学生的学习行为更加自主,更为科学。实现师生的共同发展与成长。 一、研究的背景及国内外研究的现状 (一)、研究的背景 追求高效教学是教学的本质所在,也是当前课堂改革的重要目标,更是教育事业实现内涵发展的必然要求。然而,近年来,随着新课程教学的深入,小学数学课堂教学中的一些问题渐渐暴露出来。其中一个普遍现象就是教师教得辛苦,学生学得也不轻松,教学质量却不高的问题。针对上述种种现状,探求小学数学教学的课堂教学效率,提高小学数学课堂教学的有效性已经成为课程改革的核心课题之一。 《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中也提出,要“把教育资源配臵和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来”。课堂是教学的主阵地,是提高教育质量的关键所在。 (二)、国内外研究的现状 1.英国肯特布雷大学爱伦·史博教授研究的“优秀的教与学”和我们研究的“高效课堂”从本质上看是一致的,都是在追求教学的最高效率,爱伦·史博教授对高效的理解是从高效享用学习

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    • 内容提供方:feixiang2017
    • 审核时间:2018-03-04
    • 审核编号:8005071012001067

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