新课标人教版 六年级数学上册第四单元教案（集体备课）圆的面积练习课.docVIP

小学数学集体备课教案 六年级上册第四单元 课题 圆的面积练习课 课 型 练习课 主备单位、教师 使用单位、教师 教 学 目 标 1. 进一步练习圆的面积的有关知识，并能灵活运用求圆面积的的方法解决生活实际问题，从而感受数学的实际价值，培养用数学的意识。 2. 进一步认识周长，直径与半径之间的关系，掌握直径的判断方法。 3. 培养合作意识、评价意识、自控意识以及综合运用知识解决问题的能力。 4. 在解决问题中体验成功，享受自我价值。 教 学 重 难 点 教学重点：区分圆面积与圆周长的计算方法 。 教学难点：能灵活应用公式解决一些实际问题。 教具 准备 多媒体课件等 教 学 过 程 二次备课 一、情境引入，回顾再现 小明家新置了一个圆桌，妈妈让他去配一个与桌面相同大小的玻璃桌面。这把小明难住了，这圆桌面有多大呢？我要配的玻璃桌面又该多大呢？（课件出示） 师：同学们，你们能帮助小明解决他的问题吗？ 学生讨论，得出结论： 1、 要求圆桌面的大小就是要求桌面的面积，也就是求圆的面积。 2、 所要配的玻璃面的面积也就是求圆的面积。 3、 要求圆的面积必须知道一定的条件：如半径、直径、或圆的周长等。 师：如果这些条件妈妈都没有告诉小明，小明能完成妈妈交给的任务吗？你们能帮助他吗？ 学生讨论，并充分发言。 讨论后统一认识：可以用测量的方法计算出这个圆形桌面的面积。 师：这节课我们就来对前面学习的圆的面积进行相关的练习。 引出并板书课题：圆的面积练习课 二、分层练习，强化提高 1、基本练习 （1）完成下表 半径 直径 面积 4cm 8dm 6m 20m (2)做练习十六第4题。计算图形中阴影部分的面积。 （3）做练习十六第5题，求圆的周长和面积。 （生独立完成，找几名学生板演，全班交流） 引导学生说一说第4题第二个图阴影部分的面积如何求？圆的面积减去正方形的面积就得阴影部分的面积，正方形的面积能求吗？最终引导学生把正方形看作两个等腰直角三角形来计算空白图形的面积。 2、综合练习 （1）完成课本练习十六第2题 明确题意，让生独立完成，展示几生答案，全班交流 （2）完成练习十六第3题 （明确截面面积就是一个圆，知道了圆的周长，求面积。） 3、提高性练习 完成练习十六第6、7两题。 生独立解决，全班交流 三、自主检测，评价完善 1，自主检测 师：刚才同学们应用所学知识，解决了这么多的数学问题，真让老师刮目相看。老师还为同学们准备了一部分测试题，请同学们独立完成。 （安排学生做基础训练练习十六的部分练习题，教师可根据时间安排适当的题量） 2、评价完善 根据学生的检测情况，进行适时的评价，充分发挥评价的激励作用。 四、归纳小结，课外延伸 1、归纳小结 师：这节课我们主要练习了什么内容？你最大的收获是什么？你觉得你的表现怎么样？（师根据学生的回答提出相关的问题 ，并对学生学习的情况给予以情感性和知识性的评价） 2、课外延伸 完成练习十六第10题，让学生体验数学和生活的联系。 教学反思：