2017年七年级上语文期中复习资料小石潭记.doc

2017七年级上册语文期中复习资料：小石潭记 莲山课 件 m 2017七年级上册语文期中复习资料：小石潭记 《小石潭记》 文学常识： 1、《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元：字子厚，唐代河东人，唐代著名文学家，唐宋八大家之一，他曾经被贬为永州司马，写下了多篇山水游记，合称《永州八记》。 2、篁（huáng）竹：成林的竹子。 3、清冽（liè）：清澈。 4、全石以为底：（潭）以整块石头为底。 5、卷（quán）石底以出：石底有些部分翻卷过来露出水面。 6、为坻（chí），为屿、为嵁（kān）、为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 7、坻（chí）：水中高地。 8、嵁（kān）：不平的岩石。 9、翠蔓：翠绿的藤蔓。 10、蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂：覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。蒙，遮掩。络，缠绕。摇，摇动。缀，连结 11、许：表示数目不确定 12、皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依靠都没有。 13、日光下彻，影布石上：阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。彻：穿过，透过。布：映现。 14、佁（yǐ）然：愣住的样子。 15、俶（chù）尔远逝：忽然间向远处游去。俶尔：忽然。 16、翕（xī）忽：迅速。 17、斗折蛇行，明灭可见：像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲。 18、犬牙差（cī）互：（岸势）像狗的牙齿那样互相交错。 19、凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃：感到心神凄凉，寒气透骨。寂静极了，幽深极了。 20、悄怆：寂静得使人感到忧伤。 21、邃：深。 22、清：凄清，冷清清。 23、隶（lì）而从者：作随从跟着来的人。 24、小生：年轻人。 中心 本文通过描写了一个不为人知的小石潭的幽美和寂静，抒发了作者贬居孤凄悲凉的心情。 原文： 从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷(quán)石底以出，为坻（chí）为屿（yǔ），为嵁（kān）为岩。青树翠蔓（màn），蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。 ~6/8~ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄。隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 翻译： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像身上带着的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，我心里很高兴。于是砍了竹子开出一条小路，往下走便出现一个小谭，潭水特别清澈。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡 潭中游鱼大约有一百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。愣住的样子，一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，十分迅速，好像在与游人逗乐。 顺着潭向西南方向望去，溪流像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，或隐或现。都看得清清楚楚，岸势像狗的牙齿那样相互交错，无法看到溪水的源头。 坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的，没有人迹，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这地方过于冷清，不能常时间停留，于是就把当时的情景记下来便离开了。 同我一起游玩的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟我们来的，有两个姓崔的年轻人。一个叫恕己，一个叫奉壹。 课后题： 1、文中前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧矛盾吗？ 答：一乐一忧不矛盾，乐是忧的另一种表现形式，柳宗元被贬，政治失意，寄情山水，正是为了摆脱这种抑郁的心情，但欢乐必竟是暂时的，一看到小石潭触景生情，孤凄悲凉的心情就会流露出来。 ~7/8~ 2、本文的写作思路？ 答：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛 3、“伐竹取道”：“伐竹取道”同时点出了小潭位于人迹罕至的荒僻幽静处，为下文的环境埋下伏笔。 4、移步换景：篁（huáng）竹——水声——小潭——青树翠蔓。 5、从文中找出表现游鱼的句子和作用？ 答：“俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。”表现了游鱼，动静结合。本句用了拟人的修辞手法，表现游鱼的活泼。 5、从文中找出表现小潭源流的句子和作用？ 答：“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。”本句运用了比喻的修辞手法，动静结合。 6、“寂寥无人”：小潭的幽清无闻